11
TITLE: A composição musical coletiva na formação de professores generalistas:. uma abordagem qualitativa e interpretativa
AUTHORS: Sandrina Milhano;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Música Hodie, VOLUME: 24, ISSUE: e.79588
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12
TITLE: Experiencias y propuestas sobre la organización y gestión universitaria de la IA en Portugal
AUTHORS: Rita A C D Cadima ; Sandrina Milhano; Miguel Jerónimo; Hélia Pinto;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: LA GESTIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LOS CONTEXTOS UNIVERSITARIOS IBEROAMERICANOS, VOLUME: 2
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15
TITLE: Em torno do imaginário «Do Lapedo a Santa Eufémia» — experiências criativas com a comunidade
AUTHORS: Sofia Teixeira; Sandrina Milhano; Clara Leão;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Emoções, artes e intervenção – abordagens colaborativas e participação em espaços educativos
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16
TITLE: Nuevas corporeidades en la vejez — una mirada a través de la danza creativa en el convento.
AUTHORS: Maria F Motato Valência; Sandrina Milhano; Clara Leão;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Emoções, artes e intervenção – abordagens colaborativas e participação em espaços educativos
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17
TITLE: La participación de los diferentes actores en la gestión educativa de Portugal
AUTHORS: Sandrina Milhano; Rita A C D Cadima ; Miguel Jerónimo; Hélia Pinto;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: La participación de los diferentes actores en la Gestión Educativa en Iberoamérica
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18
TITLE: Estratégias de Intervenção para a Inclusão de jovens em risco de abandono escolar precoce: promoção de competências emocionais
AUTHORS: Catarina Mangas; Sara Lopes; Sandrina Milhano; Carla Freire;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Emoções, Artes e Intervenção - Crianças e Jovens em Risco
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19
TITLE: Educação artística no ensino superior – cenários pedagógicos durante e após a pandemia
AUTHORS: Lúcia Magueta; Jenny Sousa; Sandrina Milhano;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Contemporânea de Educação, VOLUME: 18, ISSUE: 43
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20
TITLE: PROVIDING NEW CONTEXTS FOR CREATIVE MUSICAL EXPERIENCES: A WAY OF SUPPORTING MUSIC EDUCATION AND FUTURE TEACHERS LEARNING
AUTHORS: Sandrina Milhano; Lúcia Magueta; Jenny Sousa;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: INTED Proceedings - INTED2022 Proceedings
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