Daniela Melaré Vieira Barros
AuthID: R-002-NCW
11
TITLE: Inovação, Internacionalização e Inclusão
AUTHORS: Silvia Carrascal; Daniela Melaré Vieira Barros;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Dialogia, ISSUE: 47
AUTHORS: Silvia Carrascal; Daniela Melaré Vieira Barros;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Dialogia, ISSUE: 47
12
TITLE: A formação docente na cibercultura. inovação e acessibilidade
AUTHORS: Jacinta Lucia Rizzi Marcom; Ana Paula Teixeira Porto; Daniela Melaré Vieira Barros;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Dialogia, ISSUE: 47
AUTHORS: Jacinta Lucia Rizzi Marcom; Ana Paula Teixeira Porto; Daniela Melaré Vieira Barros;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Dialogia, ISSUE: 47
13
TITLE: Porque eles (elas) não abriram as câmeras? Reflexões sobre as aulas síncronas no Ensino Remoto Emergencial
AUTHORS: Rute Elen do Nascimento; Diene Eire de Mello; Camila Fernandes de Lima Ferreira; Daniela Melaré Vieira Barros;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Educação em Análise, VOLUME: 8, ISSUE: 1
AUTHORS: Rute Elen do Nascimento; Diene Eire de Mello; Camila Fernandes de Lima Ferreira; Daniela Melaré Vieira Barros;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Educação em Análise, VOLUME: 8, ISSUE: 1
14
TITLE: Rhizomatic Learning Environments: Possibilities for Education
AUTHORS: Jeong Cir Deborah Zaduski; Klaus Schlünzen Junior; Daniela Melaré Vieira Barros; Elisa Tomoe Moriya Schlünzen;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Rhizome Metaphor
AUTHORS: Jeong Cir Deborah Zaduski; Klaus Schlünzen Junior; Daniela Melaré Vieira Barros; Elisa Tomoe Moriya Schlünzen;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Rhizome Metaphor
15
TITLE: Estilos pedagógicos de internacionalização no digital: da alfabetização ao ensino superior. Pedagogical styles of internationalization in digital: from literacy to higher education
AUTHORS: Daniela M V Barros;
PUBLISHED: 2023
AUTHORS: Daniela M V Barros;
PUBLISHED: 2023
INDEXED IN: 
Handle
Handle16
TITLE: Computational thinking and teacher education: challenges and didactic possibilities using the Scratch tool
AUTHORS: Ferreira do Amaral, Cybelle Cristina; Yonezawa, Wilson Massashiro; Vieira Barros, Daniela Melare;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: DIALOGIA, ISSUE: 40
AUTHORS: Ferreira do Amaral, Cybelle Cristina; Yonezawa, Wilson Massashiro; Vieira Barros, Daniela Melare;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: DIALOGIA, ISSUE: 40
INDEXED IN: 
WOS
WOS17
TITLE: Distance teacher education: analysis of legislation and structure in the Brazilian and Portuguese context
AUTHORS: da Silva, Gleice Assuncao; Vieira Barros, Daniela Melare; Ramos, Daniela Karine;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: JOURNAL OF LEARNING STYLES, VOLUME: 15, ISSUE: 29
AUTHORS: da Silva, Gleice Assuncao; Vieira Barros, Daniela Melare; Ramos, Daniela Karine;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: JOURNAL OF LEARNING STYLES, VOLUME: 15, ISSUE: 29
INDEXED IN: WOS
WOS18
TITLE: Pensamento computacional e a formação docente: desafios e possibilidades didáticas com o uso da ferramenta Scratch
AUTHORS: Cybelle Cristina Ferreira do Amaral; Wilson Massashiro Yonezawa; Daniela Melaré Vieira Barros;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Dialogia, ISSUE: 40
AUTHORS: Cybelle Cristina Ferreira do Amaral; Wilson Massashiro Yonezawa; Daniela Melaré Vieira Barros;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Dialogia, ISSUE: 40
19
TITLE: Estilos de Aprendizaje y Estilos de Enseñanza. Propuestas pedagógicas para la transformación de la educación
AUTHORS: Domingo J Gallego; Catalina Alonso; Daniela Melare Vieira Barros;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Revista de Estilos de Aprendizaje, VOLUME: 15, ISSUE: Especial
AUTHORS: Domingo J Gallego; Catalina Alonso; Daniela Melare Vieira Barros;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Revista de Estilos de Aprendizaje, VOLUME: 15, ISSUE: Especial
20
TITLE: Tecnologias digitais, robótica e pensamento computacional: formação, pesquisa e práticas colaborativas na educação básica
AUTHORS: Adriana Aparecida de Lima Terçariol; Daniela Melaré Vieira Barros; Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji; Raquel Rosan Christino Gitahy; Ronaldo Lasakoswitsck;
PUBLISHED: 2022
AUTHORS: Adriana Aparecida de Lima Terçariol; Daniela Melaré Vieira Barros; Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji; Raquel Rosan Christino Gitahy; Ronaldo Lasakoswitsck;
PUBLISHED: 2022
