ProfileOfResearchers

Publications
Researchers
Institutions

0
Sign In
- Federated Authentication (Click on the image)
  
  Local Sign In Password Recovery Register

Rosanna Maria Barros Sá

AuthID: R-000-MZ6

Publications
Confirmed
To Validate

Document Source:

Document Type:

Year Start - End:

-

Order:

Results:

Confirmed Publications: 38

11

TITLE: Os estágios curriculares supervisionados (práticas) de alunos da licenciatura em educação social. reflexões em torno das perceções de um grupo de estudantes
AUTHORS: Joaquim do Arco; Rosanna Barros ;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 5, ISSUE: 1

INDEXED IN:

IN MY:

12

TITLE: Pedagogia social e políticas educacionais: desafios e solicitações
AUTHORS: Rosanna Barros ;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Laplage em Revista, VOLUME: 5, ISSUE: 2

INDEXED IN:

IN MY:

13

TITLE: The right of adults to education: A comparative analysis from the Portuguese and Italian policy agenda
AUTHORS: Barros, R ; Biasin, C;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: RESEARCH IN COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION, VOLUME: 14, ISSUE: 4

INDEXED IN:

Scopus

WOS

IN MY:

14

TITLE: The Role of Transnational Bodies in Lifelong Learning and the Politics of Measurement. The Promise and Pitfalls of Outcomes-Based Assessment into Recognition of Prior Learning System in Portugal
AUTHORS: Rosanna Barros ;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Power and Possibility

INDEXED IN:

IN MY:

15

TITLE: A EDUCAÇÃO DE ADULTOS EM PORTUGAL E OS TRAÇOS DA POLÍTICA GLOBAL EM TEMPOS DE AUSTERIDADE
AUTHORS: Rosanna Barros ;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: HOLOS, VOLUME: 2

INDEXED IN:

IN MY:

16

TITLE: A Nova Política de Educação e Formação de Adultos em Portugal: crítica à governação neoliberal do sector em contexto de europeização
AUTHORS: Rosanna Barros ;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, ISSUE: 100

INDEXED IN:

IN MY:

17

TITLE: Emergência e transformações ocorridas nas políticas e práticas de reconhecimento de adquiridos experienciais (RAE) em Portugal (1999-2017)
AUTHORS: Rosanna Barros ;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Revista Lusófona de Educação, ISSUE: 42

INDEXED IN:

IN MY:

18

TITLE: Revisitando Knowles e Freire: Andragogia versus pedagogia, ou O dialógico como essência da mediação sociopedagógica
AUTHORS: Rosanna Barros ;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Educação e Pesquisa, VOLUME: 44

INDEXED IN:

IN MY:

19

TITLE: A resiliência do oprimido e a emergência do movimento da economia solidária – Uma questão de esperança
AUTHORS: Helena Ralha-Simões; Rosanna Barros ;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: Conhecimento & Diversidade, VOLUME: 8, ISSUE: 16

INDEXED IN:

IN MY:

20

TITLE: Desafios epistemológicos e metodologia de intervenção da pedagogia-educação social – reflexões numa zona de fronteira/ Epistemological challenges and methodology for intervention of social pedagogy-education – reflections in a border zone
AUTHORS: Rosanna Barros ;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: Saber & Educar, ISSUE: 22

INDEXED IN:

IN MY:

Publication Export Settings

BibTex EndNote APA CSV PDF

Export Preview

Publication Print Settings

HTML PDF

Print Preview

Page 2 of 4. Total results: 38.

<<
<
1
2
3
4
>
>>

Select Source

This publication has:

2 records from ISI
2 records from SCOPUS
2 records from DBLP
2 records from Unpaywall
2 records from Openlibrary
2 records from Handle
2 records from DataCite

Please select which records must be used by Authenticus!

Preview Publications

footer slogan

Useful Links

About Autenticus
Our Team
Algorithm
Changelog

Get Help

FAQ
Video
Contact
support@authenticus.pt

© 2025 CRACS & Inesc TEC - All Rights Reserved Privacy Policy | Terms of Service