41
TITLE: Promoting critical thinking in higher education in the context of teacher professional development
AUTHORS: Franco, AR; Vieira, RM;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: 5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd) in 5TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON HIGHER EDUCATION ADVANCES (HEAD'19)
INDEXED IN: WOS CrossRef: 2
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42
TITLE: Steering clear from 'lost in translation': cross-cultural translation, adaptation, and validation of critical thinking mindset self-rating form to university students
AUTHORS: Franco, AR; Vieira, RM; Riegel, F; Crossetti, MDO;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: STUDIES IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 46, ISSUE: 3
INDEXED IN: WOS CrossRef: 1
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44
TITLE: HORIZONTES COMPREENSIVOS DA CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR DE QUÍMICA NO ESPAÇO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UM ESTUDO DE CASO
AUTHORS: VIVIAN DOS SANTOS CALIXTO; NEIDE MARIA MICHELLAN KIOURANIS; RUI MARQUES VIEIRA;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), VOLUME: 21
INDEXED IN: CrossRef
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45
TITLE: PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA
AUTHORS: Vivian Dos Santos Calixto; Neide Maria Michellan Kiouranis; Rui Marques Vieira;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Investigações em Ensino de Ciências, VOLUME: 24, ISSUE: 2
INDEXED IN: CrossRef: 3
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46
TITLE: (Re)construção das conceções CTS de futuros professores de Ciências
AUTHORS: Mónica Seabra; Rui Marques Vieira;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Educação e Fronteiras, VOLUME: 9, ISSUE: 25
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47
TITLE: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA A PROMOÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO NO BRASIL: ESTADO DA ARTE
AUTHORS: Roque Ismael Da Costa Güllich; Rui Marques Vieira;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista ENCITEC, VOLUME: 9, ISSUE: 2
INDEXED IN: CrossRef: 2
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49
TITLE: Estratégias didático-pedagógicas utilizadas no ensino superior e a promoção do pensamento crítico: práticas presentes e caminhos futuros
AUTHORS: Amanda R Franco; Rui M Vieira;
PUBLISHED: 2019, SOURCE: Revista de Investigación Educativa Universitaria, VOLUME: 2, ISSUE: 3
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