Carlos Miguel Silva Ribeiro
AuthID: R-000-NQ6
11
TITLE: TAREFA PARA A FORMAÇÃO PARA DESENVOLVER O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO EM CLASSIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AUTHORS: Alessandra Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências
AUTHORS: Alessandra Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências
12
TITLE: Interpretative Knowledge of Prospective Kindergarten and Primary Teachers in the Context of Subtraction
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Milena Policastro; Marlova Caldatto; Alessandra Almeida;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, ISSUE: 3
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Milena Policastro; Marlova Caldatto; Alessandra Almeida;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, ISSUE: 3
13
TITLE: El conocimiento matemático que despliega y desarrolla un grupo de profesores en la resolución del problema del corral
AUTHORS: Jeannette Galleguillos; MIguel Ribeiro; Miguel Montes;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Educación Matemática, VOLUME: 34, ISSUE: 3
AUTHORS: Jeannette Galleguillos; MIguel Ribeiro; Miguel Montes;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Educación Matemática, VOLUME: 34, ISSUE: 3
14
TITLE: Tarefa como recurso pedagógico: um exemplo no âmbito da proporcionalidade para os Anos Finais
AUTHORS: Milena Cristini; Ester Torrezan; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Educação Matemática em Revista, VOLUME: 27, ISSUE: 77
AUTHORS: Milena Cristini; Ester Torrezan; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Educação Matemática em Revista, VOLUME: 27, ISSUE: 77
15
TITLE: Conhecimento interpretativo de futuros professores da educação infantil e dos anos iniciais no âmbito da subtração – potencialidades para melhorar a formação
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Milena Soldá Policastro; Alessandra Almeida; Marlova Estela Caldatto;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Roteiro, VOLUME: 46
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Milena Soldá Policastro; Alessandra Almeida; Marlova Estela Caldatto;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Roteiro, VOLUME: 46
16
TITLE: Conceitualizando Tarefas Formativas para Desenvolver as Especificidades do Conhecimento Interpretativo e Especializado do Professor
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Alessandra Almeida; Maria Mellone;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Perspectivas da Educação Matemática, VOLUME: 14, ISSUE: 35
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Alessandra Almeida; Maria Mellone;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Perspectivas da Educação Matemática, VOLUME: 14, ISSUE: 35
17
TITLE: Conhecimento especializado do professor que ensina matemática relativo ao tópico de divisão
AUTHORS: Milena Soldá Policastros; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 29
AUTHORS: Milena Soldá Policastros; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 29
18
TITLE: Apresentação. Conhecimento do professor e do Formador de professores de/que ensinam matemática
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Alessandro Ribeiro; Tiziana Pacelli;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 29
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Alessandro Ribeiro; Tiziana Pacelli;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 29
19
TITLE: POTENCIALIDADES DE UMA TAREFA PARA PROMOVER O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR NO TÓPICO FRAÇÕES
AUTHORS: Alessandra Rodrigues de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, VOLUME: 3
AUTHORS: Alessandra Rodrigues de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, VOLUME: 3
20
TITLE: Mathematics teachers’ interpretative knowledge of students’ errors and non-standard reasoning
AUTHORS: Maria Mellone; Miguel Ribeiro; Arne Jakobsen; Gemma Carotenuto; Piera Romano; Tiziana Pacelli;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Research in Mathematics Education, VOLUME: 22, ISSUE: 2
AUTHORS: Maria Mellone; Miguel Ribeiro; Arne Jakobsen; Gemma Carotenuto; Piera Romano; Tiziana Pacelli;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Research in Mathematics Education, VOLUME: 22, ISSUE: 2
