Carlos Miguel Silva Ribeiro
AuthID: R-000-NQ6
11
TITLE: UMA CARACTERIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS EM TÓPICOS DE MEDIDA - A CHARACTERIZATION OF KINDERGARTEN AND PRIMARY ’S MATHEMATICS TEACHER’ S SPECIALISED KNOWLEDGE ON MEASUREMENT TOPICS
AUTHORS: Milena Policastro; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, VOLUME: 26, ISSUE: 1
AUTHORS: Milena Policastro; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, VOLUME: 26, ISSUE: 1
12
TITLE: TAREFA PARA A FORMAÇÃO PARA DESENVOLVER O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO EM CLASSIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AUTHORS: Alessandra Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências
AUTHORS: Alessandra Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências
13
TITLE: Interpretative Knowledge of Prospective Kindergarten and Primary Teachers in the Context of Subtraction
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Milena Policastro; Marlova Caldatto; Alessandra Almeida;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, ISSUE: 3
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Milena Policastro; Marlova Caldatto; Alessandra Almeida;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, ISSUE: 3
14
TITLE: El conocimiento matemático que despliega y desarrolla un grupo de profesores en la resolución del problema del corral
AUTHORS: Jeannette Galleguillos; MIguel Ribeiro; Miguel Montes;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Educación Matemática, VOLUME: 34, ISSUE: 3
AUTHORS: Jeannette Galleguillos; MIguel Ribeiro; Miguel Montes;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Educación Matemática, VOLUME: 34, ISSUE: 3
15
TITLE: Tarefa como recurso pedagógico: um exemplo no âmbito da proporcionalidade para os Anos Finais
AUTHORS: Milena Cristini; Ester Torrezan; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Educação Matemática em Revista, VOLUME: 27, ISSUE: 77
AUTHORS: Milena Cristini; Ester Torrezan; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Educação Matemática em Revista, VOLUME: 27, ISSUE: 77
16
TITLE: Conhecimento interpretativo de futuros professores da educação infantil e dos anos iniciais no âmbito da subtração – potencialidades para melhorar a formação
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Milena Soldá Policastro; Alessandra Almeida; Marlova Estela Caldatto;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Roteiro, VOLUME: 46
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Milena Soldá Policastro; Alessandra Almeida; Marlova Estela Caldatto;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Roteiro, VOLUME: 46
17
TITLE: Conceitualizando Tarefas Formativas para Desenvolver as Especificidades do Conhecimento Interpretativo e Especializado do Professor
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Alessandra Almeida; Maria Mellone;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Perspectivas da Educação Matemática, VOLUME: 14, ISSUE: 35
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Alessandra Almeida; Maria Mellone;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Perspectivas da Educação Matemática, VOLUME: 14, ISSUE: 35
18
TITLE: Conhecimento especializado do professor que ensina matemática relativo ao tópico de divisão
AUTHORS: Milena Soldá Policastros; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 29
AUTHORS: Milena Soldá Policastros; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 29
19
TITLE: Apresentação. Conhecimento do professor e do Formador de professores de/que ensinam matemática
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Alessandro Ribeiro; Tiziana Pacelli;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 29
AUTHORS: Miguel Ribeiro; Alessandro Ribeiro; Tiziana Pacelli;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 29
20
TITLE: POTENCIALIDADES DE UMA TAREFA PARA PROMOVER O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR NO TÓPICO FRAÇÕES
AUTHORS: Alessandra Rodrigues de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, VOLUME: 3
AUTHORS: Alessandra Rodrigues de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, VOLUME: 3
