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Laurinda Sousa Ferreira Leite

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41

TÃTULO: Formação inicial de educadores de infância e de professores na Universidade do Minho : das licenciaturas aos mestrados em Ensino
AUTORES: Laurinda Leite ;
PUBLICAÇÃO: 2010

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NO MEU:

42

TÃTULO: Teamwork and PBL-based teacher education : a study on prospective science teachers' opinions
AUTORES: Laurinda Leite ; Esmeralda Esteves;
PUBLICAÇÃO: 2009

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NO MEU:

43

TÃTULO: Science education for citizenship : do textbook lab activities help teachers to put it into practice?
AUTORES: Laurinda Leite ;
PUBLICAÇÃO: 2008

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NO MEU:

44

TÃTULO: Teachers' and prospective teachers' explanations of liquid-state phenomena: A comparative study involving three European countries
AUTORES: Leite, L ; Mendoza, J; Borsese, A;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING, VOLUME: 44, NÚMERO: 2

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NO MEU:

45

TÃTULO: Prospective physical sciences teachers' willingness to engage in learning communities
AUTORES: Leite, L ;
PUBLICAÇÃO: 2006, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 29, NÚMERO: 1

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NO MEU:

46

TÃTULO: Ensino orientado para a aprendizagem baseada na resolução de problemas na licenciatura em ensino de física e química
AUTORES: Laurinda Leite ; Esmeralda Esteves;
PUBLICAÇÃO: 2005

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NO MEU:

47

TÃTULO: A explicação da combustão da vela : um estudo com manuais escolares e com alunos do ensino básico
AUTORES: Laurinda Leite ; Alcina Figueiroa;
PUBLICAÇÃO: 2004

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NO MEU:

48

TÃTULO: A licenciatura em ensino de física e química na Universidade do Minho: um estudo centrado na satisfação dos alunos
AUTORES: Laurinda Leite ; Esmeralda Esteves;
PUBLICAÇÃO: 2004

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NO MEU:

49

TÃTULO: A utilização de mapas de conceitos na escola primária
AUTORES: Manuel Sequeira; Mário Freitas; Laurinda Leite ;
PUBLICAÇÃO: 2004

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NO MEU:

50

TÃTULO: Forms of reasoning used by prospective physical sciences teachers when explaining and predicting natural phenomena: The case of air pressure Full Text
AUTORES: Laurinda Leite ; Ana Afonso ;
PUBLICAÇÃO: 2004, FONTE: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, VOLUME: 4, NÚMERO: 2

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