Maria de Lurdes Marquês Serrazina
AuthID: R-000-B4C
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TÃTULO: Uma trajetória na aprendizagem dos números racionais através da percentagem<br>A trajectory in the learning of rational numbers enhanced by percentage
AUTORES: Helena Gil Guerreiro; Lurdes Serrazina; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
AUTORES: Helena Gil Guerreiro; Lurdes Serrazina; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Extensões de Conhecimentos na Construção da Compreensão de Numeral Decimal
AUTORES: Cristina Morais; Maria de Lurdes Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 32, NÚMERO: 61
AUTORES: Cristina Morais; Maria de Lurdes Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 32, NÚMERO: 61
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TÃTULO: Compreender a estrutura da representação em numeral decimal de número racional
AUTORES: Cristina Morais; Maria de Lurdes Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Boletim GEPEM, NÚMERO: 73
AUTORES: Cristina Morais; Maria de Lurdes Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Boletim GEPEM, NÚMERO: 73
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TÃTULO: As interações na atividade de resolução de problemas e o desenvolvimento da capacidade de comunicar no ensino básico Full Text
AUTORES: Maria de Lurdes Serrazina; Deolinda Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática - Bolema, VOLUME: 26, NÚMERO: 44
AUTORES: Maria de Lurdes Serrazina; Deolinda Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática - Bolema, VOLUME: 26, NÚMERO: 44
