Maria Teresa Geraldo Carvalho
AuthID: R-000-CN5
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TÃTULO: The doctorate: From the Middle Ages to the research-based doctorate
AUTORES: Teresa Carvalho; Sónia Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Handbook on Higher Education Management and Governance
AUTORES: Teresa Carvalho; Sónia Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Handbook on Higher Education Management and Governance
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TÃTULO: 'Men are from Mars, and Women are from Venus'? Doctoral Students' Perspectives on Doctoral Education
AUTORES: Sónia Cardoso; Teresa Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: 6th International Conference on Gender Research, ICGR 2023 in Proceedings of the International Conference on Gender Research, VOLUME: 2023-April
AUTORES: Sónia Cardoso; Teresa Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: 6th International Conference on Gender Research, ICGR 2023 in Proceedings of the International Conference on Gender Research, VOLUME: 2023-April
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TÃTULO: The transformation of doctoral education: a systematic literature review
AUTORES: Cardoso, S; Santos, S; Diogo, S; Soares, D; Carvalho, T;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: HIGHER EDUCATION, VOLUME: 84, NÚMERO: 4
AUTORES: Cardoso, S; Santos, S; Diogo, S; Soares, D; Carvalho, T;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: HIGHER EDUCATION, VOLUME: 84, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Hybridity in Nordic Higher Education
AUTORES: Pekkola, E; Pinheiro, R; Geschwind, L; Siekkinen, T; Pulkkinen, K; Carvalho, T;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF PUBLIC ADMINISTRATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 2
AUTORES: Pekkola, E; Pinheiro, R; Geschwind, L; Siekkinen, T; Pulkkinen, K; Carvalho, T;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF PUBLIC ADMINISTRATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Academic engagement in Portugal: the role of institutional diversity, individual characteristics and modes of knowledge production Full Text
AUTORES: Queiros, Anabela; Carvalho, Teresa; Rosa, Maria Joao; Ricardo Biscaia ; Manatos, Maria Joao; Videira, Pedro; Teixeira, Pedro ; Diogo, Sara; Melo, Ana I.; Figueiredo, Hugo; Amaral Mendes, R ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: STUDIES IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 47, NÚMERO: 11
AUTORES: Queiros, Anabela; Carvalho, Teresa; Rosa, Maria Joao; Ricardo Biscaia ; Manatos, Maria Joao; Videira, Pedro; Teixeira, Pedro ; Diogo, Sara; Melo, Ana I.; Figueiredo, Hugo; Amaral Mendes, R ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: STUDIES IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 47, NÚMERO: 11
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TÃTULO: Brothers in Arms? How Neoliberalism Connects North and South Higher Education: Finland and Portugal in Perspective
AUTORES: Diogo, Sara Margarida; Carvalho, Teresa;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SOCIAL SCIENCES-BASEL, VOLUME: 11, NÚMERO: 5
AUTORES: Diogo, Sara Margarida; Carvalho, Teresa;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SOCIAL SCIENCES-BASEL, VOLUME: 11, NÚMERO: 5
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TÃTULO: Gender (im)balance in the pool of graduate talent: the portuguese case
AUTORES: Cardoso, Sonia; Carvalho, Teresa; Rosa, Maria J.; Soares, Diana;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: TERTIARY EDUCATION AND MANAGEMENT, VOLUME: 28, NÚMERO: 2
AUTORES: Cardoso, Sonia; Carvalho, Teresa; Rosa, Maria J.; Soares, Diana;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: TERTIARY EDUCATION AND MANAGEMENT, VOLUME: 28, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Invisible researchers in the knowledge society–the Uberisation of scientific work in Portugal
AUTORES: Carvalho, T; Diogo, S; Vilhena, B;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: European Journal of Higher Education, VOLUME: 12, NÚMERO: 4
AUTORES: Carvalho, T; Diogo, S; Vilhena, B;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: European Journal of Higher Education, VOLUME: 12, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Introduction to the Research Handbook on Academic Careers and Managing Academics
AUTORES: Sarrico, CS; Rosa, MJ; Carvalho, T;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Research Handbook on Academic Careers and Managing Academics
AUTORES: Sarrico, CS; Rosa, MJ; Carvalho, T;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Research Handbook on Academic Careers and Managing Academics
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TÃTULO: GENDERED CAREER PATHWAYS OF DOCTORATE HOLDERS: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
AUTORES: Carla Soares; Teresa Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN22 Proceedings
AUTORES: Carla Soares; Teresa Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN22 Proceedings
