Patrícia Glória Soares de Albergaria de Almeida
AuthID: R-000-E17
11
TÃTULO: Foreign Language Acquisition: The Role of Subtitling
AUTORES: Patrícia Albergaria Almeida; Patrícia Dinis Costa;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Procedia - Social and Behavioral Sciences, VOLUME: 141
AUTORES: Patrícia Albergaria Almeida; Patrícia Dinis Costa;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Procedia - Social and Behavioral Sciences, VOLUME: 141
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TÃTULO: Fieldwork in geology: teachers' conceptions and practices
AUTORES: Joel Filipe de Barros; Patricia Albergaria Almeida; Nunca Cruz;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Cyprus International Conference on Educational Research (CY-ICER) in CYPRUS INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH (CY-ICER-2012), VOLUME: 47
AUTORES: Joel Filipe de Barros; Patricia Albergaria Almeida; Nunca Cruz;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Cyprus International Conference on Educational Research (CY-ICER) in CYPRUS INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH (CY-ICER-2012), VOLUME: 47
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TÃTULO: Classroom questioning: Teaching strategies to enhance learning
AUTORES: Albergaria Almeida, P; Teixeira Dias, JJC;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Teaching Strategies
AUTORES: Albergaria Almeida, P; Teixeira Dias, JJC;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Teaching Strategies
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus14
TÃTULO: Critical Thinking, Questioning and Creativity as Components of Intelligence
AUTORES: Patrícia Albergaria-Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Procedia - Social and Behavioral Sciences, VOLUME: 30
AUTORES: Patrícia Albergaria-Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Procedia - Social and Behavioral Sciences, VOLUME: 30
15
TÃTULO: Classroom questioning: teachers’ perceptions and practices
AUTORES: Patrícia Albergaria-Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Procedia - Social and Behavioral Sciences, VOLUME: 2, NÚMERO: 2
AUTORES: Patrícia Albergaria-Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Procedia - Social and Behavioral Sciences, VOLUME: 2, NÚMERO: 2
16
TÃTULO: Questioning patterns and teaching strategies in secondary education
AUTORES: Patrícia Albergaria-Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Procedia - Social and Behavioral Sciences, VOLUME: 2, NÚMERO: 2
AUTORES: Patrícia Albergaria-Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Procedia - Social and Behavioral Sciences, VOLUME: 2, NÚMERO: 2
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TÃTULO: CAN I ASK A QUESTION? THE IMPORTANCE OF CLASSROOM QUESTIONING
AUTORES: Patricia Albergaria Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: 3rd International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) in 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2010)
AUTORES: Patricia Albergaria Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: 3rd International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) in 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2010)
INDEXADO EM: 
WOS
WOS18
TÃTULO: APPROACHES TO CREATIVITY AND MINI RESEARCH PROJECTS
AUTORES: Albergaria Almeida, P; Teixeira Dias, J;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: 3rd International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) in 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2010)
AUTORES: Albergaria Almeida, P; Teixeira Dias, J;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: 3rd International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) in 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2010)
INDEXADO EM: WOS
WOS19
TÃTULO: Questioning Styles and Students' Learning: Four case studies Full Text
AUTORES: Helena Pedrosa de Jesus *; Patrı´cia Almeida; Mike Watts;
PUBLICAÇÃO: 2004, FONTE: Educational Psychology, VOLUME: 24, NÚMERO: 4
AUTORES: Helena Pedrosa de Jesus *; Patrı´cia Almeida; Mike Watts;
PUBLICAÇÃO: 2004, FONTE: Educational Psychology, VOLUME: 24, NÚMERO: 4
