11
TÍTULO: Teaching sustainability within the context of everyday life
AUTORES:  Sara Moreno Pires;  Mahsa Mapar;  Mariana Nicolau;  Nicoletta Patrizi;  Georgios Malandrakis;  Federico M Pulselli;  Paula Bacelar Nicolau;  Sandra Caeiro;  Valentina Niccolucci;  Nicolaos P Theodossiou;  Maria S Mancini;  Alessandro Galli;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Frontiers in Education, VOLUME: 7
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12
TÍTULO: Towards effective e-learning on sustainability: a case study-course on participatory processes in environmental politics
AUTORES: Perbandt, D; Heinelt, MS; Bacelar Nicolau, P; Mapar, M; Caeiro, SS;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF SUSTAINABILITY IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 22, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2 Handle
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TÍTULO: Guia ser sustentável: sugestões para viver de forma sustentável no campus …e fora dele...
AUTORES: Mahsa Mapar; Ana P Fernandes; Ana P Martinho; Célia Ferreira; João Simão; Jorge Trindade; Paula B Nicolau; Sandra Caeiro;
PUBLICAÇÃO: 2021
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14
TÍTULO: Geointelligence against Illegal Deforestation and Timber Laundering in the Brazilian Amazon
AUTORES: Perazzoni, F; Bacelar Nicolau, P; Painho, M;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ISPRS INTERNATIONAL JOURNAL OF GEO-INFORMATION, VOLUME: 9, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 5
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TÍTULO: Correction: Perazzoni, F.; Bacelar-Nicolau, P.; Painho, M. Geointelligence against Illegal Deforestation and Timber Laundering in the Brazilian Amazon. ISPRS Int. J. Geo-Inf. 2020, 9, 398
AUTORES: Franco Perazzoni; Paula Bacelar-Nicolau; Marco Painho;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ISPRS International Journal of Geo-Information, VOLUME: 9, NÚMERO: 10
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TÍTULO: How to integrate sustainability teaching and learning in higher education Institutions?: from context to action for transformation towards SDGs implementation: a literature review
AUTORES: Sara M Pires; Mariana Nicolau; Mahsa Mapar; Marta F Dias; Dina Horta; Paula B Nicolau; Sandra Caeiro; Nicoletta Patrizi; Federico M Pulselli; Alessandro Galli; Georgios Malandrakis;
PUBLICAÇÃO: 2020
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17
TÍTULO: Can MOOCs empower people to critically think about climate change? A learning outcome based comparison of two MOOCs  Full Text
AUTORES: Otto, D; Caeiro, S; Nicolau, P; Disterheft, A; Teixeira, A ; Becker, S; Bollmann, A; Sander, K;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF CLEANER PRODUCTION, VOLUME: 222
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 27 Handle
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18
TÍTULO: Implementing Innovation on Environmental Sustainability at Universities Around the World
AUTORES: Leal, W; Emblen Perry, K; Molthan Hill, P; Mifsud, M; Verhoef, L; Azeiteiro, UM ; Bacelar Nicolau, P; de Sousa, LO; Castro, P; Beynaghi, A; Boddy, J; Salvia, AL; Frankenberger, F; Price, E;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 11, NÚMERO: 14
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 15 Handle
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TÍTULO: Massive Open Online Courses (MOOCs) and Their Role in Climate Change Education
AUTORES: Paula Bacelar-Nicolau; Sandra Caeiro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Encyclopedia of the UN Sustainable Development Goals - Good Health and Well-Being
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20
TÍTULO: Massive Open Online Courses (MOOCs) and their role in climate change education
AUTORES: Paula B Nicolau; Sandra Caeiro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Encyclopedia of the UN Sustainable Development Goals. Climate Action Springer
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