Pedro Alexandre Ferreira dos Santos Almeida
AuthID: R-000-EN6
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TÃTULO: USING PROTOTYPES TO IDENTIFY PEDAGOGICAL STRATEGIES FOR THE INTEGRATION OF AUGMENTED REALITY IN THE CLASSROOM
AUTORES: Sampaio, D; Almeida, P;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 11th International Conference on Technology, Education and Development (INTED) in INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE
AUTORES: Sampaio, D; Almeida, P;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 11th International Conference on Technology, Education and Development (INTED) in INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE
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TÃTULO: From live TV events to Twitter status updates - a study on delays
AUTORES: Rita Oliveira; Pedro Almeida; Jorge Ferraz de Abreu;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
AUTORES: Rita Oliveira; Pedro Almeida; Jorge Ferraz de Abreu;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
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TÃTULO: InApp questions – an approach for contextual evaluation of applications
AUTORES: Jorge Ferraz de Abreu; Pedro Almeida; Pedro Beça;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
AUTORES: Jorge Ferraz de Abreu; Pedro Almeida; Pedro Beça;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
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TÃTULO: NowUP: A system that automatically creates TV summaries based on Twitter activity
AUTORES: Pedro Almeida; Jorge Ferraz de Abreu; Rita Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
AUTORES: Pedro Almeida; Jorge Ferraz de Abreu; Rita Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
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TÃTULO: CATEGORIZATION OF BUSINESS ENGLISH COMMUNICATIVE SKILLS: A PROPOSAL
AUTORES: Carvalho, T; Almeida, P; Balula, A;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 9TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES (EDULEARN17)
AUTORES: Carvalho, T; Almeida, P; Balula, A;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 9TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES (EDULEARN17)
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TÃTULO: Online educational videos: The teenagers’ preferences
AUTORES: Carolina Almeida; Pedro Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
AUTORES: Carolina Almeida; Pedro Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
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TÃTULO: Automatic creation of TV content to integrate in seniors viewing activities
AUTORES: Liliana Reis; Hilma Caravau; Telmo Silva; Pedro Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
AUTORES: Liliana Reis; Hilma Caravau; Telmo Silva; Pedro Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
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TÃTULO: Applications and usability of interactive TV: 5th Iberoamerican conference, jAUTI 2016 la Habana, Cuba, november 21-25, 2016 revised selected papers
AUTORES: María José Abásolo; Pedro Almeida; Joaquín Pina Amargós;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
AUTORES: María José Abásolo; Pedro Almeida; Joaquín Pina Amargós;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID49
TÃTULO: Preface
AUTORES: María José Abásolo; Pedro Almeida; Joaquín Pina;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
AUTORES: María José Abásolo; Pedro Almeida; Joaquín Pina;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 689
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID50
TÃTULO: Notifications Efficiency, Impact, and Interference in Second-Screen Scenarios
AUTORES: Abreu, J; Almeida, P; Silva, T; Aresta, M;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN-COMPUTER INTERACTION, VOLUME: 32, NÚMERO: 12
AUTORES: Abreu, J; Almeida, P; Silva, T; Aresta, M;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN-COMPUTER INTERACTION, VOLUME: 32, NÚMERO: 12
