Pedro António da Silva Abrantes
AuthID: R-000-EP3
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TÃTULO: As Escolas Mundiais IB em São Paulo, Lisboa e Maputo. Crescimento e diversificação do campo
AUTORES: Anne Schippling; Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista Iberoamericana de Educación, VOLUME: 93, NÚMERO: 1
AUTORES: Anne Schippling; Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista Iberoamericana de Educación, VOLUME: 93, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Prototype guides – in English language and partner country language versions. Deliverable D3.2
AUTORES: Claudia Neves; Marta Abelha; Ana P Almeida; Pedro Abrantes; Pauliina Jääskeläinen; Suzanne Culshaw; Kardelen Cazgir; Karine Oganisjana; Roland Ozols; Monika Pažur; Julia Petzold; Lea Spahn; Susan M Weber; Katarina Aladrović; Karen Smith; Philip Woods;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy as Becoming (The AECED Project)
AUTORES: Claudia Neves; Marta Abelha; Ana P Almeida; Pedro Abrantes; Pauliina Jääskeläinen; Suzanne Culshaw; Kardelen Cazgir; Karine Oganisjana; Roland Ozols; Monika Pažur; Julia Petzold; Lea Spahn; Susan M Weber; Katarina Aladrović; Karen Smith; Philip Woods;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy as Becoming (The AECED Project)
INDEXADO EM: 
Handle
Handle23
TÃTULO: Prototype framework, including its rationale, development and features – in English language and partner country language versions. Deliverable 3.1
AUTORES: Claudia Neves; Marta Abelha; Ana P Almeida; Pedro Abrantes; Pauliina Jääskeläinen; Suzanne Culshaw; Kardelen Cazgir; Karine Oganisjana; Roland Ozols; Monika Pažur; Julia Petzold; Karen Smith; Lea Spahn; Susanne M Weber; Philip Woods;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-asbecoming (The AECED Project)
AUTORES: Claudia Neves; Marta Abelha; Ana P Almeida; Pedro Abrantes; Pauliina Jääskeläinen; Suzanne Culshaw; Kardelen Cazgir; Karine Oganisjana; Roland Ozols; Monika Pažur; Julia Petzold; Karen Smith; Lea Spahn; Susanne M Weber; Philip Woods;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-asbecoming (The AECED Project)
INDEXADO EM: Handle
Handle24
TÃTULO: Transversal Competences and Employability: The Impacts of Distance Learning University According to Graduates’ Follow-Up
AUTORES: Abrantes, P; Silva, AP; Backstrom, B; Neves, C; Isabel Falé ; Jacquinet, Marc Marie Luc Philippe ; Ramos, MDR; Magano, O; Henriques, S;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Education Sciences, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
AUTORES: Abrantes, P; Silva, AP; Backstrom, B; Neves, C; Isabel Falé ; Jacquinet, Marc Marie Luc Philippe ; Ramos, MDR; Magano, O; Henriques, S;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Education Sciences, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Analysing biographies in transnational educational spaces: transitions to higher education of alumni from an IB school in Lisbon
AUTORES: Schippling, A; Abrantes, P;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: GLOBALISATION SOCIETIES AND EDUCATION, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
AUTORES: Schippling, A; Abrantes, P;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: GLOBALISATION SOCIETIES AND EDUCATION, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Nós Globais: Investigações em curso sobre Questões da Globalização
AUTORES: Pedro Abrantes; Elsa Lechner;
PUBLICAÇÃO: 2022
AUTORES: Pedro Abrantes; Elsa Lechner;
PUBLICAÇÃO: 2022
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TÃTULO: Correndo para o topo? Socialização e percursos de vida dos jovens advogados de negócios
AUTORES: Pedro Abrantes; Susana Santos;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Análise Social, VOLUME: LVII
AUTORES: Pedro Abrantes; Susana Santos;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Análise Social, VOLUME: LVII
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Handle28
TÃTULO: Educação e classes sociais em Portugal: continuidades e mutações no século XXI Full Text
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Sociologia, Problemas e Práticas, NÚMERO: 99
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Sociologia, Problemas e Práticas, NÚMERO: 99
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TÃTULO: Educação Inclusiva: Proposta de quadro analítico e aplicação ao caso português
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 2
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TÃTULO: La educación en tiempos virales: el caso de Portugal
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista de Sociología de la Educación-RASE, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista de Sociología de la Educación-RASE, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
