Pedro António da Silva Abrantes
AuthID: R-000-EP3
51
TÃTULO: Gendering social mobility: a comparative perspective on the nexus of education and class across Europe Full Text
AUTORES: Pedro Abrantes; Manuel Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: GENDER AND EDUCATION, VOLUME: 26, NÚMERO: 4
AUTORES: Pedro Abrantes; Manuel Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: GENDER AND EDUCATION, VOLUME: 26, NÚMERO: 4
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TÃTULO: La investigación (auto)biográfica en Portugal: Un mapeo y dos estudios
AUTORES: Lechner, E; Abrantes, P;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Mexicana de Investigación Educativa in Revista Mexicana de Investigacion Educativa, VOLUME: 19, NÚMERO: 62
AUTORES: Lechner, E; Abrantes, P;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Mexicana de Investigación Educativa in Revista Mexicana de Investigacion Educativa, VOLUME: 19, NÚMERO: 62
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TÃTULO: De como escrevemos a vida e a vida se inscreve em nós: um estudo da socialização através da análise de autobiografias. On how we write life and life is inscribed in us: a study of socialization through the analysis of autobiographies
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Educ. Soc. - Educação & Sociedade, VOLUME: 35, NÚMERO: 126
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Educ. Soc. - Educação & Sociedade, VOLUME: 35, NÚMERO: 126
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TÃTULO: Faces e metamorfoses do poder: uma sociografia dos ministros da educação no Portugal democrático Full Text
AUTORES: Pedro Abrantes; Cristina Roldão;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Educ. Pesqui. - Educação e Pesquisa, VOLUME: 40, NÚMERO: 4
AUTORES: Pedro Abrantes; Cristina Roldão;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Educ. Pesqui. - Educação e Pesquisa, VOLUME: 40, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Review: Students' Pathways in Higher Education. Factors and Processes of Success and Failure [António Firmino da Costa, João Teixeira Lopes e Ana Caetano (orgs.), 2014, Lisboa, Editora Mundos Sociais, 231 páginas] Full Text
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Sociologia, Problemas e Práticas - SPP, VOLUME: 2015, NÚMERO: 77
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Sociologia, Problemas e Práticas - SPP, VOLUME: 2015, NÚMERO: 77
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TÃTULO: La investigación (auto)biográfica en Portugal: un mapeo y dos estudios Full Text
AUTORES: Elsa Lecher; Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: RMIE, VOLUME: 19, NÚMERO: 62
AUTORES: Elsa Lecher; Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: RMIE, VOLUME: 19, NÚMERO: 62
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TÃTULO: A intervenção socioeducativa em territórios marginalizados: agentes de desenvolvimento local ou da ordem escolar?
AUTORES: Pedro Abrantes; Teixeira, A. R.;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Lusófona de Educação, NÚMERO: 27
AUTORES: Pedro Abrantes; Teixeira, A. R.;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Lusófona de Educação, NÚMERO: 27
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TÃTULO: Faces e metamorfoses do poder: uma sociografia dos ministros de educação no Portugal democrático. Faces and metamorphoses of power: a sociography of the Portuguese ministers of education in the democratic era
AUTORES: Pedro Abrantes; C. Roldão;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Educação & Pesquisa, NÚMERO: 4
AUTORES: Pedro Abrantes; C. Roldão;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Educação & Pesquisa, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Recensão: Percursos de Estudantes no Ensino Superior. Fatores e Processos de Sucesso e Insucesso [António Firmino da Costa, João Teixeira Lopes e Ana Caetano (orgs.), 2014, Lisboa, Editora Mundos Sociais, 231 páginas]. Review: Students' Pathways in Higher Education. Factors and Processes of Success and Failure [António Firmino da Costa, João Teixeira Lopes e Ana Caetano (orgs.), 2014, Lisboa, Editora Mundos Sociais, 231 páginas]
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Sociologia, Problemas e Práticas, NÚMERO: 77
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Sociologia, Problemas e Práticas, NÚMERO: 77
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TÃTULO: Reconocimiento de competencias experienciales de adultos, en Portugal (2001-2011): hallazgos y debilidades
AUTORES: Pedro Abrantes; A. Aníbal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Trabajo Social Global: Revista de investigaciones en intervención social, NÚMERO: 6
AUTORES: Pedro Abrantes; A. Aníbal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Trabajo Social Global: Revista de investigaciones en intervención social, NÚMERO: 6
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