Anabela Maria Sousa Pereira
AuthID: R-000-1KV
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TÃTULO: Anxiety and Coping Stress Strategies in Researchers During COVID-19 Pandemic
AUTORES: Batista, Patricia; Afonso, Anabela; Lopes, Manuel ; Fonseca, Cesar; Oliveira Silva, Patricia; Pereira, Anabela; Pinho, Lara;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN PUBLIC HEALTH, VOLUME: 10
AUTORES: Batista, Patricia; Afonso, Anabela; Lopes, Manuel ; Fonseca, Cesar; Oliveira Silva, Patricia; Pereira, Anabela; Pinho, Lara;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN PUBLIC HEALTH, VOLUME: 10
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TÃTULO: The Math Anxiety Project at Higher Education: A Case Study from Portugal
AUTORES: Vanda Santos; Anabela Pereira; Teresa Neto; Margarida M. Pinheiro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Didactica Mathematicae, VOLUME: 43, NÚMERO: 1
AUTORES: Vanda Santos; Anabela Pereira; Teresa Neto; Margarida M. Pinheiro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Didactica Mathematicae, VOLUME: 43, NÚMERO: 1
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TÃTULO: A Social Anxiety Mobile-Based Cbt Intervention for College Students and Therapists: Theoretical Framework
AUTORES: Carla Oliveira Pratas; Anabela Pereira; Paula Vagos; Marisa Marques;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SSRN Electronic Journal
AUTORES: Carla Oliveira Pratas; Anabela Pereira; Paula Vagos; Marisa Marques;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SSRN Electronic Journal
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TÃTULO: OCCUPATIONAL STRESS ASSESSMENT IN TIMES OF CRISIS: CHALLENGES TO PSYCHOLOGY 4.0
AUTORES: Isabel Souto; Elisabeth Brito; Anabela Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Psicologia, Saúde & Doença, VOLUME: 23, NÚMERO: 2
AUTORES: Isabel Souto; Elisabeth Brito; Anabela Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Psicologia, Saúde & Doença, VOLUME: 23, NÚMERO: 2
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TÃTULO: ASSESSEMENT AND PROMOTION OF PSYCHOSOCIAL HEALTH AT WORK: INTEGRATED MANAGEMENT SYSTEMS
AUTORES: Cláudia Fernandes; Teresa Cotrim ; Anabela Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Psicologia, Saúde & Doença, VOLUME: 23, NÚMERO: 2
AUTORES: Cláudia Fernandes; Teresa Cotrim ; Anabela Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Psicologia, Saúde & Doença, VOLUME: 23, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Educators’ Attitudes Towards the Inclusion of Students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Jordanian Public Schools Full Text
AUTORES: Issa ALKINJ; Anabela PEREIRA; Paula SANTOS;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Brasileira de Educação Especial, VOLUME: 28
AUTORES: Issa ALKINJ; Anabela PEREIRA; Paula SANTOS;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Brasileira de Educação Especial, VOLUME: 28
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TÃTULO: satisfacción del apoyo social y su importancia en el contexto de las prácticas educativas
AUTORES: Marcos Rabelo Procópio; Leandra Vaz Fernandes Catalino Procópio; Anabela Maria de Sousa Pereira; Natalia Oliveira Ferraz;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Educação e Fronteiras
AUTORES: Marcos Rabelo Procópio; Leandra Vaz Fernandes Catalino Procópio; Anabela Maria de Sousa Pereira; Natalia Oliveira Ferraz;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Educação e Fronteiras
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TÃTULO: Educators’ AttitudesTowards the Inclusion of Students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Jordanian Public Schools
AUTORES: A. Alkinj; Anabela Pereira; P. Santos;
PUBLICAÇÃO: 2022
AUTORES: A. Alkinj; Anabela Pereira; P. Santos;
PUBLICAÇÃO: 2022
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TÃTULO: Self-Efficacy, Resilience and Distress: Challenges in Education for Sustainable Entrepreneurship in a Health Context
AUTORES: I. Couto; Anabela Pereira; E. Brito;
PUBLICAÇÃO: 2022
AUTORES: I. Couto; Anabela Pereira; E. Brito;
PUBLICAÇÃO: 2022
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