Sílvia Maria Martins Melo
AuthID: R-000-GJV
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TÃTULO: Between multilingual ethos and English pathos: how do multilingual scholars navigate international academia?
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Language and Education, VOLUME: 38, NÚMERO: 1
AUTORES: Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Language and Education, VOLUME: 38, NÚMERO: 1
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TÃTULO: PhobeeVR - Design and Development of a Virtual Reality Serious Game for People with Phobias
AUTORES: Ramalhoto, Marta; Martins, Silvino; Vairinhos, Mario;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: IEEE 12th International Conference on Serious Games and Applications for Health (SeGAH) in 2024 IEEE 12TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON SERIOUS GAMES AND APPLICATIONS FOR HEALTH, SEGAH 2024
AUTORES: Ramalhoto, Marta; Martins, Silvino; Vairinhos, Mario;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: IEEE 12th International Conference on Serious Games and Applications for Health (SeGAH) in 2024 IEEE 12TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON SERIOUS GAMES AND APPLICATIONS FOR HEALTH, SEGAH 2024
INDEXADO EM: 
Scopus 
WOS
Scopus WOS23
TÃTULO: An inconvenient truth: When ideologies of multilingualism lead to auto‐inflicted epistemic exclusion by multilingual students in higher education Full Text
AUTORES: Sílvia Melo‐Pfeifer; Vander Tavares;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: International Journal of Applied Linguistics
AUTORES: Sílvia Melo‐Pfeifer; Vander Tavares;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: International Journal of Applied Linguistics
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TÃTULO: 9 Challenging Mainstream Perspectives on Multilingual Pedagogies: An Analysis of Teachers’ Online Discussions on Linguistic Landscapes
AUTORES: Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Transcultural Pedagogies for Multilingual Classrooms
AUTORES: Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Transcultural Pedagogies for Multilingual Classrooms
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TÃTULO: Visualising Language Students and Teachers as Multilinguals. Advancing Social Justice in Education
AUTORES: Paula Kalaja; Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024
AUTORES: Paula Kalaja; Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024
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TÃTULO: Visualising Language Students and Teachers as Multilinguals. Advancing Social Justice in Education
AUTORES: Paula Kalaja; Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024
AUTORES: Paula Kalaja; Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024
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TÃTULO: Constructing bilingual input safe spaces at home: rethinking exposure to language from a multilingual and multisite perspective on literacy practices
AUTORES: Juliane Costa Wätzold; Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Frontiers in Language Sciences, VOLUME: 3
AUTORES: Juliane Costa Wätzold; Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Frontiers in Language Sciences, VOLUME: 3
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TÃTULO: Translenguar
AUTORES: Josh Prada; Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching
AUTORES: Josh Prada; Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching
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TÃTULO: A research agenda for English as an international language, social justice education and multilingual pedagogies
AUTORES: Sílvia Melo-Pfeifer; Md Sadequle Islam;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: The Routledge Handbook of Teaching English as an International Language
AUTORES: Sílvia Melo-Pfeifer; Md Sadequle Islam;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: The Routledge Handbook of Teaching English as an International Language
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TÃTULO: Béatrice Turpin, Gabriela Patiño-Lakatos et Laurence Aubry (dir.), Les discours meurtriers aujourd’hui. Peter Lang, coll. « Comparatisme & Société », no 44, 2022, 372 p.
AUTORES: Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Lidil, VOLUME: 69
AUTORES: Sílvia Melo-Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Lidil, VOLUME: 69
