Paulo César Azevedo Dias
AuthID: R-000-MWY
91
TÃTULO: A autoeficácia dos professores para a implementação de práticas inclusivas: contributos para uma reflexão sobre a inclusão educativa
AUTORES: Paulo C Dias;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 25, NÚMERO: 94
AUTORES: Paulo C Dias;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 25, NÚMERO: 94
92
TÃTULO: Preditores do uso do Facebook pelos adolescentes: Contributos de um estudo exploratório
AUTORES: Paulo César Dias; José António Garcia del Castillo; Álvaro Garcia del Castillo-López;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Actualidades en Psicología, VOLUME: 31, NÚMERO: 123
AUTORES: Paulo César Dias; José António Garcia del Castillo; Álvaro Garcia del Castillo-López;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Actualidades en Psicología, VOLUME: 31, NÚMERO: 123
93
TÃTULO: Atitudes dos pais em relação à inclusão: Contributos de um estudo quantitativo<br>Parental attitudes toward inclusion: Contributions of a quantitative study
AUTORES: Paulo C Dias; Ana Rita Leal; Pedro Flores; Julian Diáz;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Saber & Educar, NÚMERO: 23
AUTORES: Paulo C Dias; Ana Rita Leal; Pedro Flores; Julian Diáz;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Saber & Educar, NÚMERO: 23
94
TÃTULO: A Cross-Cultural Evaluation of the Personal Wellbeing Index - School Children in Samples of Australian and Portuguese Adolescents Full Text
AUTORES: Adrian J Tomyn; Elli Tamir; Mark A Stokes; Paulo C Dias;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: APPLIED RESEARCH IN QUALITY OF LIFE, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
AUTORES: Adrian J Tomyn; Elli Tamir; Mark A Stokes; Paulo C Dias;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: APPLIED RESEARCH IN QUALITY OF LIFE, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
95
TÃTULO: Effects of personal and professional factors on teachers' attitudes towards inclusion in preschool Full Text
AUTORES: Paulo C Dias; Irene Cadime;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, VOLUME: 31, NÚMERO: 1
AUTORES: Paulo C Dias; Irene Cadime;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, VOLUME: 31, NÚMERO: 1
96
TÃTULO: Well-being, quality of life and affect regulation in Portuguese adolescents
AUTORES: Dias, PC; Bastos, AS; Marzo, JC; Rodriguez, JAGD;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ATENCION PRIMARIA, VOLUME: 48, NÚMERO: 7
AUTORES: Dias, PC; Bastos, AS; Marzo, JC; Rodriguez, JAGD;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ATENCION PRIMARIA, VOLUME: 48, NÚMERO: 7
INDEXADO EM: 
Scopus 
WOS
Scopus WOS NO MEU: 
ORCID
ORCID97
TÃTULO: Bienestar, calidad de vida y regulación afectiva en adolescentes portugueses
AUTORES: Paulo César Dias; Ana Sofia Bastos; Juan Carlos Marzo; José Antonio García del Castillo Rodríguez;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Atención Primaria, VOLUME: 48, NÚMERO: 7
AUTORES: Paulo César Dias; Ana Sofia Bastos; Juan Carlos Marzo; José Antonio García del Castillo Rodríguez;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Atención Primaria, VOLUME: 48, NÚMERO: 7
98
TÃTULO: Plagiarism vs. pedagogy: Implications of project-based learning research for teachers in the 21st Century
AUTORES: Dias, PC; Mergendoller, JR;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Handbook of Research on Academic Misconduct in Higher Education
AUTORES: Dias, PC; Mergendoller, JR;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Handbook of Research on Academic Misconduct in Higher Education
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID99
TÃTULO: Risk perception and psychosocial vulnerability in health behaviors
AUTORES: García del Castillo, JA; García del Castillo López, Á; López Sánchez, C; Dias, PC;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Risk Perception: Theories and Approaches
AUTORES: García del Castillo, JA; García del Castillo López, Á; López Sánchez, C; Dias, PC;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Risk Perception: Theories and Approaches
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID100
TÃTULO: Apresentação
AUTORES: Paulo C Dias; Armanda Gonçalves; Ângela Azevedo; Fátima Lobo;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Novos Desafios, Novas Competências: Contributos Atuais da Psicologia
AUTORES: Paulo C Dias; Armanda Gonçalves; Ângela Azevedo; Fátima Lobo;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Novos Desafios, Novas Competências: Contributos Atuais da Psicologia
