José Paulo Gomes Brazão
AuthID: R-000-NPS
31
TÃTULO: CHARACTERIZATION OF SCIENTIFIC PRODUCTION IN THE PEDAGOGICAL INNOVATION AREA OF THE PhD COURSE AT THE UNIVERSITY OF MADEIRA
AUTORES: Paulo Brazao; Alfrancio Ferreira Dias; Alice Mendonca; Livia de Rezende Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA ON LINE DE POLITICA E GESTAO EDUCACIONAL, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
AUTORES: Paulo Brazao; Alfrancio Ferreira Dias; Alice Mendonca; Livia de Rezende Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA ON LINE DE POLITICA E GESTAO EDUCACIONAL, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
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ORCID32
TÃTULO: Caracterização da produção científica na área de inovação pedagógica do curso de doutorado da Universidade da Madeira
AUTORES: Paulo Brazão; Alfrancio Ferreira Dias; Alice Mendonça ; Lívia de Rezende Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Revista on line de Política e Gestão Educacional, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
AUTORES: Paulo Brazão; Alfrancio Ferreira Dias; Alice Mendonça ; Lívia de Rezende Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Revista on line de Política e Gestão Educacional, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Aprendizagem colaborativa e processos de formação: experiências formativas na produção de artefatos educacionais sociotecnologicos
AUTORES: Antenor R Gomes; José P Brazão; Ricardo J R Amorim;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Tecendo inovação e construindo aprendizagem
AUTORES: Antenor R Gomes; José P Brazão; Ricardo J R Amorim;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Tecendo inovação e construindo aprendizagem
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Handle34
TÃTULO: Students' representations of art in the vocational courses of Physical Education and Pre-School Education and Primary School Teaching Case Study at the University of Madeira
AUTORES: Alice Mendonca; Paulo Brazao;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA TEMPOS E ESPACOS EDUCACAO, VOLUME: 12, NÚMERO: 29
AUTORES: Alice Mendonca; Paulo Brazao;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA TEMPOS E ESPACOS EDUCACAO, VOLUME: 12, NÚMERO: 29
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ORCID35
TÃTULO: ARTE: CONCEITO E REPRESENTAÇÃO NO CONTEXTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE DOIS CURSOS: EDUCAÇÃO FÍSICA E ENSINO FUNDAMENTAL
AUTORES: José Paulo Brazão; Alice Maria Mendonça ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Tempos e Espaços em Educação
AUTORES: José Paulo Brazão; Alice Maria Mendonça ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Tempos e Espaços em Educação
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TÃTULO: APRENDIZAGEM COLABORATIVA E RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS
AUTORES: José Paulo Brazão; Antenor Rita Gomes;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Científic@ - Multidisciplinary Journal, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
AUTORES: José Paulo Brazão; Antenor Rita Gomes;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Científic@ - Multidisciplinary Journal, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
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TÃTULO: “As brincadeiras denunciavam que eu era uma criança viada”:
AUTORES: Alfrancio Ferreira Dias; Pedro Paulo Souza Rios; Paulo Brazão;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Educação em Questão, VOLUME: 57, NÚMERO: 54
AUTORES: Alfrancio Ferreira Dias; Pedro Paulo Souza Rios; Paulo Brazão;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Educação em Questão, VOLUME: 57, NÚMERO: 54
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TÃTULO: “Lembro-me de querer andar durinho, como se diz que homem deve ser”: a construção do corpo gay na escola
AUTORES: Pedro Paulo Souza Rios; Alfrancio Ferreira Dias; José Paulo Gomes Brazão;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Exitus, VOLUME: 9, NÚMERO: 4
AUTORES: Pedro Paulo Souza Rios; Alfrancio Ferreira Dias; José Paulo Gomes Brazão;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Exitus, VOLUME: 9, NÚMERO: 4
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TÃTULO: ESTEREÓTIPOS DE GÉNERO ENTRE OS ESTUDANTES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO INFANTIL (0-10 ANOS): ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE DA MADEIRA
AUTORES: Alice Mendonça; Paulo Brazão; Andreia Nascimento; Diogo Freitas;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Ensaios Pedagógicos, VOLUME: 3, NÚMERO: 3
AUTORES: Alice Mendonça; Paulo Brazão; Andreia Nascimento; Diogo Freitas;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Ensaios Pedagógicos, VOLUME: 3, NÚMERO: 3
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TÃTULO: HOW CAN THE INITIAL TEACHER TRAINING AT THE UNIVERSITY OF MADEIRA HIGHLIGHT LEARNING BY PARTICIPATION?
AUTORES: Brazao, P; Gouveia, F;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 9TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES (EDULEARN17)
AUTORES: Brazao, P; Gouveia, F;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 9TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES (EDULEARN17)
