Sandrina Diniz Fernandes Milhano


AuthID: R-00H-2J7

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TÍTULO: Educação artística: lugar de confluência do direito à educação, à cultura e às artes? Um olhar pré e pós crise pandémica
AUTORES: Sandrina Milhano; Fernanda Nogueira; Marília Correia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: La dimensión transformadora del Derecho Educativo
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TÍTULO: Providing new contexts for creative musical experiences: a way of supporting music education and future teachers learning
AUTORES: Sandrina Milhano; Lúcia Magueta; Jenny Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTED2022 16th annual International Technology, Education and Development Conference
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TÍTULO: Music learning and teaching: building bridges between the worlds of local participatory music-making traditions, school and teacher training
AUTORES: Sandrina Milhano;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTED2022:16th annual International Technology, Education and Development Conference
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TÍTULO: Processos e estratégias de educação musical ao longo da vida: continuidades e descontinuidades
AUTORES: Sandrina Milhano;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: O lugar da educação ao longo da vida: das práticas e dos intervenientes num mundo em (trans)formação
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TÍTULO: A voz e a agência da criança. Abordagem de Projeto na Formação de Educadores de Infância
AUTORES: Luis Oliveira; Marina Rodrigues; Sandrina Milhano;
PUBLICAÇÃO: 2022
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TÍTULO: Práticas artísticas participativas - pedagogias de transformação para uma educação mais inclusiva
AUTORES: Sandrina Milhano;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Inclusão sociocultural e intervenção comunitária
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TÍTULO: O papel da intervenção e animação artísticas no desenvolvimento individual e coletivo
AUTORES: Lúcia Magueta; Jenny Sousa; Sandrina Milhano;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Inclusão sociocultural e intervenção comunitária
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TÍTULO: 'Failures' in a failing education system: comparing structural and institutional risk factors to early leaving in England and Portugal
AUTORES: Savvides, N; Milhano, S; Mangas, C; Freire, C; Lopes, S;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION AND WORK, VOLUME: 34, NÚMERO: 7-8
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