Joana Dias Cadima
AuthID: R-000-6M9
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TÃTULO: Interaction in context:Guest editorial
AUTORES: Joana Cadima; Annukka Pursi; Jenni Salminen;
PUBLICAÇÃO: 2022
AUTORES: Joana Cadima; Annukka Pursi; Jenni Salminen;
PUBLICAÇÃO: 2022
INDEXADO EM: 
Handle
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TÃTULO: The Strengths and Difficulties Questionnaire: An Examination of Factorial, Convergent, and Discriminant Validity Using Multitrait-Multirater Data
AUTORES: Ferreira, T; Geiser, C; Cadima, J; Matias, M; Leal, T; Matos, PM;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT, VOLUME: 33, NÚMERO: 1
AUTORES: Ferreira, T; Geiser, C; Cadima, J; Matias, M; Leal, T; Matos, PM;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT, VOLUME: 33, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Teacher-child interaction quality and children's self-regulation in toddler classrooms in Finland and Portugal Full Text
AUTORES: Salminen, J; Guedes, C; Lerkkanen, MK; Pakarinen, E; Cadima, J;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INFANT AND CHILD DEVELOPMENT, VOLUME: 30, NÚMERO: 3
AUTORES: Salminen, J; Guedes, C; Lerkkanen, MK; Pakarinen, E; Cadima, J;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INFANT AND CHILD DEVELOPMENT, VOLUME: 30, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Effects of a Mindfulness-Based Intervention for Teachers: a Study on Teacher and Student Outcomes
AUTORES: de Carvalho, JS; Oliveira, S; Roberto, MS; Goncalves, C; Barbara, JM; de Castro, AF; Pereira, R; Franco, M; Cadima, J; Leal, T; Lemos, MS; Marques Pinto, A;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: MINDFULNESS, VOLUME: 12, NÚMERO: 7
AUTORES: de Carvalho, JS; Oliveira, S; Roberto, MS; Goncalves, C; Barbara, JM; de Castro, AF; Pereira, R; Franco, M; Cadima, J; Leal, T; Lemos, MS; Marques Pinto, A;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: MINDFULNESS, VOLUME: 12, NÚMERO: 7
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TÃTULO: Learning through the others: underlying principles that guided learning activities
AUTORES: Joana Cadima; Catarina Grande;
PUBLICAÇÃO: 2021
AUTORES: Joana Cadima; Catarina Grande;
PUBLICAÇÃO: 2021
INDEXADO EM: Handle
Handle28
TÃTULO: Starting Strong VI Supporting Meaningful Interactions in Early Childhood Education and Care
AUTORES: ;
PUBLICAÇÃO: 2021
AUTORES: ;
PUBLICAÇÃO: 2021
INDEXADO EM: 
Openlibrary
Openlibrary29
TÃTULO: Starting strong VI: supporting meaningful interactions in early childhood education and care
AUTORES: Elizabeth Shuey; Victoria Liberatore; Joana Cadima; Vera Coelho; Carolina Guedes; Gil Nata; Stéphanie Jamet; Thomas Radinger;
PUBLICAÇÃO: 2021
AUTORES: Elizabeth Shuey; Victoria Liberatore; Joana Cadima; Vera Coelho; Carolina Guedes; Gil Nata; Stéphanie Jamet; Thomas Radinger;
PUBLICAÇÃO: 2021
INDEXADO EM: Handle
Handle NO MEU: 
ORCID
ORCID30
TÃTULO: Bridges are devices that unite: project description
AUTORES: Catarina Grande; Joana Cadima; Sílvia Bereny;
PUBLICAÇÃO: 2021
AUTORES: Catarina Grande; Joana Cadima; Sílvia Bereny;
PUBLICAÇÃO: 2021
INDEXADO EM: Handle
Handle