Daniela Melaré Vieira Barros
AuthID: R-002-NCW
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TÃTULO: Formação inicial de professores no ensino superior: estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares
AUTORES: Maria Estela Lacerda Ferreira; Daniela Melaré Vieira Barros;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educação em Análise, VOLUME: 5, NÚMERO: 2
AUTORES: Maria Estela Lacerda Ferreira; Daniela Melaré Vieira Barros;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educação em Análise, VOLUME: 5, NÚMERO: 2
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TÃTULO: A Interação e a Colaboração na Formação de Mediadores Pedagógicos Digitais
AUTORES: Wanderlucy Czeszak; Daniela Melaré Vieira Barros; Elisa Tomoe Moriya Schlünzen; Daniela Jordão Garcia Perez;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EaD em Foco, VOLUME: 10, NÚMERO: 1
AUTORES: Wanderlucy Czeszak; Daniela Melaré Vieira Barros; Elisa Tomoe Moriya Schlünzen; Daniela Jordão Garcia Perez;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EaD em Foco, VOLUME: 10, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Nutrition and health as virtual class at Open University (Portugal): pedagogical strategies for higher education
AUTORES: Carapeto, C; Barros, DMV;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
AUTORES: Carapeto, C; Barros, DMV;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
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TÃTULO: I Seminário Internacional Comunidades Digitais em Rede [CODIRE]: ebook multimédia
AUTORES: Adelaide M Costa ; Daniela M V Barros; Domingos Caeiro; João R Caetano; Moreira, J. António; Mário C Negas; Susana Henriques;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Adelaide M Costa ; Daniela M V Barros; Domingos Caeiro; João R Caetano; Moreira, J. António; Mário C Negas; Susana Henriques;
PUBLICAÇÃO: 2019
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ORCID35
TÃTULO: TUTORIA COM AGENTES INTELIGENTES NA EDUCAÇÃO ONLINE
AUTORES: Aníbal Guerreiro; Daniela Melaré Vieira Barros; Lina Morgado;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Teias, VOLUME: 20, NÚMERO: Esp
AUTORES: Aníbal Guerreiro; Daniela Melaré Vieira Barros; Lina Morgado;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Teias, VOLUME: 20, NÚMERO: Esp
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TÃTULO: Cinema, Educação e Sociedade. Apresentação
AUTORES: Pedro Alves; Daniela Melaré Barros; María Céu Marques;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, VOLUME: 17, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Alves; Daniela Melaré Barros; María Céu Marques;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, VOLUME: 17, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Editorial
AUTORES: Adriano Canabarro Teixeira (Organizador); Daniela Melaré Vieira Barros; Flávia Eloisa Caimi;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Espaço Pedagógico, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
AUTORES: Adriano Canabarro Teixeira (Organizador); Daniela Melaré Vieira Barros; Flávia Eloisa Caimi;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Espaço Pedagógico, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Tabla DK eLearning: optimización de la práctica docente en un ambiente online
AUTORES: Ana María Ferreira Nobre; Antonio Chenoll Mora; Daniela Melaré Vieira Barros; Ana Setién Burgués;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista de Educación a Distancia (RED), VOLUME: 1, NÚMERO: 59
AUTORES: Ana María Ferreira Nobre; Antonio Chenoll Mora; Daniela Melaré Vieira Barros; Ana Setién Burgués;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista de Educación a Distancia (RED), VOLUME: 1, NÚMERO: 59
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TÃTULO: Estratégias para o trabalho colaborativo: revisitando o uso de fóruns on-line na educação a distância
AUTORES: Daniela Melaré Vieira Barros; Vanessa Matos Dos Santos; Cristina Sánchez Romero;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Diálogo Educacional, VOLUME: 19, NÚMERO: 60
AUTORES: Daniela Melaré Vieira Barros; Vanessa Matos Dos Santos; Cristina Sánchez Romero;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Diálogo Educacional, VOLUME: 19, NÚMERO: 60
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TÃTULO: Novos desafios da educação a distância: programação e uso de Chatbots
AUTORES: Daniela Melaré Vieira Barros; Aníbal Martins Guerreiro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Espaço Pedagógico, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
AUTORES: Daniela Melaré Vieira Barros; Aníbal Martins Guerreiro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Espaço Pedagógico, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
