Daniela Melaré Vieira Barros
AuthID: R-002-NCW
41
TÃTULO: Estratégias para o trabalho colaborativo: revisitando o uso de fóruns on-line na educação a distância
AUTORES: Daniela Melaré Vieira Barros; Vanessa Matos Dos Santos; Cristina Sánchez Romero;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Diálogo Educacional, VOLUME: 19, NÚMERO: 60
AUTORES: Daniela Melaré Vieira Barros; Vanessa Matos Dos Santos; Cristina Sánchez Romero;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Diálogo Educacional, VOLUME: 19, NÚMERO: 60
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TÃTULO: Novos desafios da educação a distância: programação e uso de Chatbots
AUTORES: Daniela Melaré Vieira Barros; Aníbal Martins Guerreiro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Espaço Pedagógico, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
AUTORES: Daniela Melaré Vieira Barros; Aníbal Martins Guerreiro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Espaço Pedagógico, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
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TÃTULO: A educação matemática mediada pelas tecnologias digitais: o uso da programação de computadores como estratégia didática
AUTORES: Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educação e humanidades digitais: aprendizagens, tecnologias e cibercultura
AUTORES: Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educação e humanidades digitais: aprendizagens, tecnologias e cibercultura
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ORCID
ORCID44
TÃTULO: Novos desafios da educação a distância: programação e uso de Chatbots. New challenges in distance learning: programming and use of Chatbots
AUTORES: Anibal Guerreiro; Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019, VOLUME: 26, nº 2
AUTORES: Anibal Guerreiro; Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019, VOLUME: 26, nº 2
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Handle45
TÃTULO: Visões sobre a convergência na educação em diferentes perspectivas: novas percepções e tendências
AUTORES: Daniela M V Barros; Fernanda A C Campos;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EM TEIA. Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana
AUTORES: Daniela M V Barros; Fernanda A C Campos;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EM TEIA. Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana
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Handle46
TÃTULO: Cenários de aprendizagem à la carte: contemplação dos estilos de aprendizagem para uma aprendizagem colaborativa invertida
AUTORES: Freitas, J. M. A.; Padilha, M. A. S. E; Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Tecnologias e educação digital: diálogos contemporâneos
AUTORES: Freitas, J. M. A.; Padilha, M. A. S. E; Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Tecnologias e educação digital: diálogos contemporâneos
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ORCID47
TÃTULO: Padlet: estratégia didático-pedagógica em fóruns para cursos online
AUTORES: Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: APP Education. Fundamentos, contextos e práticas educativas luso-brasileiras na cibercultura
AUTORES: Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: APP Education. Fundamentos, contextos e práticas educativas luso-brasileiras na cibercultura
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ORCID48
TÃTULO: Perspectivas da didática para o século XXI : aproximações entre a didática e as tecnologias
AUTORES: Diene E Mello; Dirce A F Moraes; Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Ensino superior, prática docente e trabalho didático na contemporaneidade: contradições, desafios e possibilidades
AUTORES: Diene E Mello; Dirce A F Moraes; Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Ensino superior, prática docente e trabalho didático na contemporaneidade: contradições, desafios e possibilidades
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ORCID49
TÃTULO: Pedagogia e didática com as tecnologias digitais no ensino superior
AUTORES: Ana I Ribeiro; Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Ana I Ribeiro; Daniela M V Barros;
PUBLICAÇÃO: 2019
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ORCID50
TÃTULO: Tabla DK eLearning: optimización de la práctica docente en un ambiente online. DK eLearning grid: optimization of teaching practice in online environment
AUTORES: Ana Nobre; Daniela M V Barros; Antonio Chenoll; Ana Setién;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: RED. Revista de Educación a Distancia, NÚMERO: 59
AUTORES: Ana Nobre; Daniela M V Barros; Antonio Chenoll; Ana Setién;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: RED. Revista de Educación a Distancia, NÚMERO: 59
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