Liliana da Costa Faria
AuthID: R-000-968
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TÃTULO: Identification of psychological intervention needs: A pilot study in Portuguese higher education
AUTORES: Pinto, JC; Faria, L; Pinto, HR; Taveira, MC;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia USP, VOLUME: 27, NÚMERO: 3
AUTORES: Pinto, JC; Faria, L; Pinto, HR; Taveira, MC;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia USP, VOLUME: 27, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Identificação de necessidades de intervenção psicológica: um estudo-piloto no ensino superior português
AUTORES: Joana Carneiro Pinto; Liliana Faria; Helena Rebelo Pinto; Maria do Céu Taveira;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia USP, VOLUME: 27, NÚMERO: 3
AUTORES: Joana Carneiro Pinto; Liliana Faria; Helena Rebelo Pinto; Maria do Céu Taveira;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia USP, VOLUME: 27, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Self-Regulated Learning: An Exploratory Study in Portuguese Higher Education
AUTORES: Joana Carneiro Pinto; Liliana Faria; Helena Rebelo Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Psicologia da Educação, NÚMERO: 43
AUTORES: Joana Carneiro Pinto; Liliana Faria; Helena Rebelo Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Psicologia da Educação, NÚMERO: 43
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TÃTULO: Identificação de necessidades de intervenção psicológica: um estudo-piloto no ensino superior português. Identification of psychological intervention needs: a pilot study in Portuguese higher education
AUTORES: Joana C Pinto; Liliana Faria; Helena R Pinto; Maria d C Taveira;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia USP
AUTORES: Joana C Pinto; Liliana Faria; Helena R Pinto; Maria d C Taveira;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia USP
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TÃTULO: Career Construction: The Role of Children's Perception about Parental Educational Styles in Vocational Exploration
AUTORES: Liliana Costa Faria; Joana Carneiro Pinto; Matilde Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 28, NÚMERO: 1
AUTORES: Liliana Costa Faria; Joana Carneiro Pinto; Matilde Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 28, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Intra and inter-individual differences in social intelligence of portuguese students
AUTORES: Pinto, JC; Faria, L; Gaspar, N; Do Ceu Taveira, M;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Paideia, VOLUME: 25, NÚMERO: 61
AUTORES: Pinto, JC; Faria, L; Gaspar, N; Do Ceu Taveira, M;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Paideia, VOLUME: 25, NÚMERO: 61
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TÃTULO: Multicultural career counseling: Theoretical approaches and practical implications [Aconselhamento de carreira multicultural: Abordagens teóricas e implicações para a prática]
AUTORES: Faria, L; Loureiro, N;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista Brasileira de Orientacao Profissional, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
AUTORES: Faria, L; Loureiro, N;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista Brasileira de Orientacao Profissional, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Construção da carreira: o papel da perceção dos filhos acerca dos estilos educativos parentais na exploração vocacional
AUTORES: Liliana Costa Faria; Joana Carneiro Pinto; Matilde Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Psicol. Reflex. Crit. - Psicologia: Reflexão e Crítica, VOLUME: 28, NÚMERO: 1
AUTORES: Liliana Costa Faria; Joana Carneiro Pinto; Matilde Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Psicol. Reflex. Crit. - Psicologia: Reflexão e Crítica, VOLUME: 28, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Social Competence and Career Development: Validation of a Scale with Secondary Students. Competencia social y desarrollo profesional: validación de una escala de estudiantes secundarios
AUTORES: Pinto, JC; Taveira, MD; Faria, L; Candeias, A;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 14, NÚMERO: 3
AUTORES: Pinto, JC; Taveira, MD; Faria, L; Candeias, A;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 14, NÚMERO: 3
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TÃTULO: LIFE VALUES AS PREDICTOR OF SELF-CONCEPT AND VOCATIONAL INTERESTS: A STUDY WITH PORTUGUESE COLLEGE STUDENTS
AUTORES: Liliana Faria; Nazare Loureiro;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: 7th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN15: 7TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
AUTORES: Liliana Faria; Nazare Loureiro;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: 7th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN15: 7TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
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