Liliana da Costa Faria
AuthID: R-000-968
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TÃTULO: SOCIAL MEDIA PRESENCE IN EMPLOYER BRANDING: CONSIDERATIONS FOR HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
AUTORES: Luís Andrade; José Pimenta; Liliana Faria;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2022 Proceedings
AUTORES: Luís Andrade; José Pimenta; Liliana Faria;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2022 Proceedings
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TÃTULO: Moderating role of Negative Career Thoughts in the Relationship between Motivation and Burnout in Portuguese Dual Career Athletes
AUTORES: Liliana Faria; Paulo Nuno Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Journal of Education, Society and Behavioural Science
AUTORES: Liliana Faria; Paulo Nuno Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Journal of Education, Society and Behavioural Science
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TÃTULO: (a)simetrias de gênero no acesso ao esporte no ensino superior público
AUTORES: Liliana Faria; Carolina Batista;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Brasileira de Ciências do Esporte, VOLUME: 43
AUTORES: Liliana Faria; Carolina Batista;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Brasileira de Ciências do Esporte, VOLUME: 43
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TÃTULO: Equilíbrio família-trabalho: considerações a partir da pandemia do Covid-19 para o trabalho e a aprendizagem em casa
AUTORES: Liliana Faria; Nazaré Loureiro;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Psique
AUTORES: Liliana Faria; Nazaré Loureiro;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Psique
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TÃTULO: LIFE PROJECTS OF ANGOLAN STUDENTS STUDYING IN PORTUGAL
AUTORES: Liliana Faria;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2020 Proceedings
AUTORES: Liliana Faria;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2020 Proceedings
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TÃTULO: SKILLS ACADEMY: A PILOT EXPERIENCE USING COLLABORATIVE AND PROBLEM-BASED LEARNING TO DEVELOP SKILLS
AUTORES: Liliana Faria; Catarina Lisboa; João F. Proença ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 11th International Conference on Technology, Education and Development (INTED) in INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE
AUTORES: Liliana Faria; Catarina Lisboa; João F. Proença ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 11th International Conference on Technology, Education and Development (INTED) in INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE
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TÃTULO: Clubes de estudantes: espaços pedagógicos de desenvolvimento de competências de vida e formação de empreendedores sociais
AUTORES: Liliana Faria; João F Proença;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
AUTORES: Liliana Faria; João F Proença;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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TÃTULO: Identification of psychological intervention needs: A pilot study in Portuguese higher education
AUTORES: Pinto, JC; Faria, L; Pinto, HR; Taveira, MC ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia USP, VOLUME: 27, NÚMERO: 3
AUTORES: Pinto, JC; Faria, L; Pinto, HR; Taveira, MC ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia USP, VOLUME: 27, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID29
TÃTULO: Identificação de necessidades de intervenção psicológica: um estudo-piloto no ensino superior português
AUTORES: Joana Carneiro Pinto; Liliana Faria; Helena Rebelo Pinto; Maria do Céu Taveira ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia USP, VOLUME: 27, NÚMERO: 3
AUTORES: Joana Carneiro Pinto; Liliana Faria; Helena Rebelo Pinto; Maria do Céu Taveira ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia USP, VOLUME: 27, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Self-Regulated Learning: An Exploratory Study in Portuguese Higher Education
AUTORES: Joana Carneiro Pinto; Liliana Faria; Helena Rebelo Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Psicologia da Educação, NÚMERO: 43
AUTORES: Joana Carneiro Pinto; Liliana Faria; Helena Rebelo Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Psicologia da Educação, NÚMERO: 43
