Fernando José Fraga de Azevedo
AuthID: R-000-508
1
TITLE: Análise de percursos de aprendizagem desenvolvidos com crianças de 4 anos: contributos da articulação entre poesia e matemática
AUTHORS: Raquel Pereira; Pedro Palhares; Fernando Azevedo;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 39
AUTHORS: Raquel Pereira; Pedro Palhares; Fernando Azevedo;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 39
2
TITLE: Perceptions and Beliefs about Book Clubs: An Exploratory Study with Education Students in Higher Education
AUTHORS: Azevedo, Fernando Fraga;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: ALABE-REVISTA DE INVESTIGACION SOBRE LECTURA Y ESCRITURA, ISSUE: 30
AUTHORS: Azevedo, Fernando Fraga;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: ALABE-REVISTA DE INVESTIGACION SOBRE LECTURA Y ESCRITURA, ISSUE: 30
INDEXED IN: 
WOS
WOS3
TITLE: Non-sexist Narratives for Children and Artificial Intelligence. Study of applications for Inclusive Education; [Narrativas não sexistas para crianças e Inteligência Artificial. Estudo de candidaturas à educação inclusiva]; [Narrativas no sexistas para la infancia e inteligencia artificial. Estudio de aplicaciones para una educación inclusiva]
AUTHORS: Fernando Azevedo; Marta Neira Rodríguez; Carmen Ferreira Boo;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: La Palabra, VOLUME: 2024, ISSUE: 48
AUTHORS: Fernando Azevedo; Marta Neira Rodríguez; Carmen Ferreira Boo;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: La Palabra, VOLUME: 2024, ISSUE: 48
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Scopus
Scopus4
TITLE: A iconografia da Revolução dos Cravos: capas de obras de literatura para a infância e a juventude publicadas em datas comemorativas*
AUTHORS: Fernando Fraga de Azevedo;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Boletín Galego de Literatura, ISSUE: 62
AUTHORS: Fernando Fraga de Azevedo;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Boletín Galego de Literatura, ISSUE: 62
5
TITLE: Narrativas no sexistas para la infancia e inteligencia artificial. Estudio de aplicaciones para una educación inclusiva - Non-sexist Narratives for Children and Artificial Intelligence. Study of applications for Inclusive Education - Narrativas não sexistas para crianças e Inteligência Artificial. Estudo de candidaturas à educação inclusiva Full Text
AUTHORS: Fernando Azevedo; Carmen Ferreira Boo; Marta Neira-Rodríguez;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: La Palabra, ISSUE: 48
AUTHORS: Fernando Azevedo; Carmen Ferreira Boo; Marta Neira-Rodríguez;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: La Palabra, ISSUE: 48
6
TITLE: ENSINO DA LEITURA NA ESCOLA PÚBLICA DE MOSSORÓ (RN)
AUTHORS: Verônica Maria De Araújo Pontes; Fernando Fraga Azevedo; Jean Mac Cole Tavares Santos;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Educação em Debate, VOLUME: 45, ISSUE: n.91
AUTHORS: Verônica Maria De Araújo Pontes; Fernando Fraga Azevedo; Jean Mac Cole Tavares Santos;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Educação em Debate, VOLUME: 45, ISSUE: n.91
7
TITLE: EDUCAÇÃO LITERÁRIA NA INFÂNCIA E PROMOÇÃO DE VALORES: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO 4º ANO DO ENSINO BÁSICO NUMA ESCOLA PORTUGUESA Full Text
AUTHORS: Fernando Azevedo;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, VOLUME: 15, ISSUE: 27
AUTHORS: Fernando Azevedo;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, VOLUME: 15, ISSUE: 27
8
TITLE: A infância contada aos adultos pela mestria de Jimmy Liao
AUTHORS: Fernando Azevedo; Ângela Balça;
PUBLISHED: 2021
AUTHORS: Fernando Azevedo; Ângela Balça;
PUBLISHED: 2021
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Handle
Handle9
TITLE: Children's Literature and Emotions: mother-child relationship Full Text
AUTHORS: Balca, A; Sastre, MS; Azevedo, F;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: TEJUELO-DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA, VOLUME: 32
AUTHORS: Balca, A; Sastre, MS; Azevedo, F;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: TEJUELO-DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA, VOLUME: 32
10
TITLE: LITERARY READINGS FOR EDUCATION FOR PEACE: READING ITINERARIES IN PRIMARY EDUCATION
AUTHORS: Selfa Sastre, M; Balca, A; Fraga Azevedo, F;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: AULA DE ENCUENTRO, VOLUME: 22, ISSUE: 2
AUTHORS: Selfa Sastre, M; Balca, A; Fraga Azevedo, F;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: AULA DE ENCUENTRO, VOLUME: 22, ISSUE: 2
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