João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
31
TITLE: An early childhood teacher experience in lesson study: the case of Sara
AUTHORS: Fonseca, Maria Gorete Ramos; da Ponte, Joao Pedro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 12, ISSUE: 4
AUTHORS: Fonseca, Maria Gorete Ramos; da Ponte, Joao Pedro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 12, ISSUE: 4
32
TITLE: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS PRIMEIROS ANOS EM ARTICULAÇÃO COM O CONTEXTO DE PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA - Elementary teachers' professional Development in Interrelation with the context of mathematics teaching practice - Formação de professores dos primeiros anos em articulação com o contexto de prática de ensino de matemática
AUTHORS: João Pedro Da Ponte; Joana Mata-Pereira; Marisa Quaresma; Isabel Velez;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, VOLUME: 20, ISSUE: 1
AUTHORS: João Pedro Da Ponte; Joana Mata-Pereira; Marisa Quaresma; Isabel Velez;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, VOLUME: 20, ISSUE: 1
33
TITLE: O estudo de aula no desenvolvimento do conhecimento sobre o ensino da matemática de professores do 1.º ciclo
AUTHORS: Gorete Fonseca; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, VOLUME: 25, ISSUE: 2
AUTHORS: Gorete Fonseca; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, VOLUME: 25, ISSUE: 2
34
TITLE: Formação de professores que ensinam Matemática: um campo de estudo de realizações e desafios
AUTHORS: João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Eletrônica de Educação, VOLUME: 17
AUTHORS: João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Eletrônica de Educação, VOLUME: 17
35
TITLE: Práticas e Ações do Formador de Professores que Ensinam Matemática na Orquestração de Discussões Coletivas
AUTHORS: Miriam Criez Nobrega Ferreira; Alessandro Jacques Ribeiro; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 76
AUTHORS: Miriam Criez Nobrega Ferreira; Alessandro Jacques Ribeiro; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 76
36
TITLE: O contributo do estudo de aula na preparação e condução da discussão coletiva: perspetivas e dificuldades de duas futuras professoras dos anos iniciais
AUTHORS: Nicole Gaspar Duarte; João Pedro Mendes da Ponte; Hélia Gonçalves Pinto;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 77
AUTHORS: Nicole Gaspar Duarte; João Pedro Mendes da Ponte; Hélia Gonçalves Pinto;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 77
37
TITLE: Professional Learning Opportunities for Teachers of the Early Years in Algebra Teaching: A Study on the Practice of a Teacher Educator
AUTHORS: Miriam Criez Nobrega Ferriera; João Pedro Ponte; Alessandro Jacques Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 25, ISSUE: 2
AUTHORS: Miriam Criez Nobrega Ferriera; João Pedro Ponte; Alessandro Jacques Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 25, ISSUE: 2
38
TITLE: “O que descobriram?” Tarefas e discussões coletivas usando diferentes representações durante e após estudos de aula
AUTHORS: Paula Gomes; João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 18, ISSUE: 1
AUTHORS: Paula Gomes; João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 18, ISSUE: 1
39
TITLE: Preparing, leading, and reflecting on whole-class discussions: How prospective mathematics teachers develop their knowledge during lesson study
AUTHORS: Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 11, ISSUE: 1
AUTHORS: Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 11, ISSUE: 1
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TITLE: Professional learning in moments of whole-class discussion in a lesson study
AUTHORS: Thuysa Schlichting de Souza; Gorete Fonseca; João Pedro Da ´Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Paranaense de Educação Matemática, VOLUME: 12, ISSUE: 29
AUTHORS: Thuysa Schlichting de Souza; Gorete Fonseca; João Pedro Da ´Ponte;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Paranaense de Educação Matemática, VOLUME: 12, ISSUE: 29
