João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
61
TITLE: A Lesson Study with Mathematics Teachers: Learning about Communication in the Classroom
AUTHORS: Gomes, P; Quaresma, M; da Ponte, JP;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 23, ISSUE: 5
AUTHORS: Gomes, P; Quaresma, M; da Ponte, JP;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 23, ISSUE: 5
62
TITLE: Os Desafios da Abordagem Exploratória no Ensino da Matemática: aprendizagens de duas futuras professoras através do estudo de aula
AUTHORS: Micaela Martins; Joana Mata-Pereira; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 35, ISSUE: 69
AUTHORS: Micaela Martins; Joana Mata-Pereira; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 35, ISSUE: 69
63
TITLE: Conhecimento Matemático e Didático de Professores da Escola Básica acerca de Padrões e Regularidades em um Processo Formativo Ancorado na Prática
AUTHORS: Marcia Aguiar; João Pedro da Ponte; Alessandro Jacques Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 35, ISSUE: 70
AUTHORS: Marcia Aguiar; João Pedro da Ponte; Alessandro Jacques Ribeiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 35, ISSUE: 70
64
TITLE: Aprendizagens Profissionais de Professores Evidenciadas em Pesquisas sobre Estudos de Aula
AUTHORS: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 35, ISSUE: 70
AUTHORS: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 35, ISSUE: 70
65
TITLE: Da Formação à Prática: Experiências de Duas Professoras Sobre as Investigações Estatísticas no Envolvimento do Aluno
AUTHORS: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, VOLUME: 13, ISSUE: 4
AUTHORS: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, VOLUME: 13, ISSUE: 4
66
TITLE: Investigação Baseada em Design: Uma experiência de formação de professores em Estatística<br>Design Based Research: A teacher education experience in statistics
AUTHORS: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes Da Ponte;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 22, ISSUE: 3
AUTHORS: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes Da Ponte;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 22, ISSUE: 3
67
TITLE: Prática profissional de professores dos anos iniciais e o pensamento algébrico: contribuições a partir de uma formação continuada<br>Teachers’ Professional Practice in Early Years and Algebraic Thinking: Contributions from In-Service Training
AUTHORS: Miriam Criez Nobrega Ferreira; Alessandro Jacques Ribeiro; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 23, ISSUE: 1
AUTHORS: Miriam Criez Nobrega Ferreira; Alessandro Jacques Ribeiro; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 23, ISSUE: 1
68
TITLE: Quando As Frações Não São Apenas Partes de Um Todo…!<br>When fractions are not just parts of a whole…
AUTHORS: Sofia Isabel Graça; João Pedro Da Ponte; António Guerreiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 23, ISSUE: 1
AUTHORS: Sofia Isabel Graça; João Pedro Da Ponte; António Guerreiro;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 23, ISSUE: 1
69
TITLE: Aspects of Professional Collaboration in a Lesson Study
AUTHORS: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Ana Paula Tomasi;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: International Electronic Journal of Mathematics Education, VOLUME: 16, ISSUE: 2
AUTHORS: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Ana Paula Tomasi;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: International Electronic Journal of Mathematics Education, VOLUME: 16, ISSUE: 2
70
TITLE: CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS EVIDENCIADOS EM ESTUDOS DE AULA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES PARTICIPANTES
AUTHORS: ADRIANA RICHIT; JOÃO PEDRO DA PONTE;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Educação em Revista, VOLUME: 36
AUTHORS: ADRIANA RICHIT; JOÃO PEDRO DA PONTE;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Educação em Revista, VOLUME: 36
