João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
81
TITLE: A percentagem na aprendizagem com compreensão dos números racionais
AUTHORS: Helena Gil Guerreiro; Lurdes Serrazina; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 26, ISSUE: 2
AUTHORS: Helena Gil Guerreiro; Lurdes Serrazina; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 26, ISSUE: 2
82
TITLE: Prática de discussão coletiva de uma professora em Álgebra. Discussion practice of a teacher in Algebra
AUTHORS: Cátia Rodrigues; João Pedro da Ponte; Luís Menezes;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 26, ISSUE: 3
AUTHORS: Cátia Rodrigues; João Pedro da Ponte; Luís Menezes;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 26, ISSUE: 3
83
TITLE: Desenvolvendo o raciocínio espacial na formação inicial de professores dos primeiros anos
AUTHORS: Lina Brunheira; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 26, ISSUE: 3
AUTHORS: Lina Brunheira; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 26, ISSUE: 3
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TITLE: Uma trajetória na aprendizagem dos números racionais através da percentagem<br>A trajectory in the learning of rational numbers enhanced by percentage
AUTHORS: Helena Gil Guerreiro; Lurdes Serrazina; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 20, ISSUE: 1
AUTHORS: Helena Gil Guerreiro; Lurdes Serrazina; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 20, ISSUE: 1
85
TITLE: Designing lesson studies to support teachers’ professional development
AUTHORS: João P d Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Educational Designer, VOLUME: 3, ISSUE: 11
AUTHORS: João P d Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Educational Designer, VOLUME: 3, ISSUE: 11
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Handle
Handle86
TITLE: Uma trajetória na aprendizagem dos números racionais através da percentagem. A trajectory in the learning of rational numbers enhanced by percentage
AUTHORS: Helena G Guerreiro; Maria d L Serrazina; João P d Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa, VOLUME: 20, ISSUE: 1
AUTHORS: Helena G Guerreiro; Maria d L Serrazina; João P d Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Educação Matemática Pesquisa, VOLUME: 20, ISSUE: 1
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Handle87
TITLE: Números racionais no 1.º ciclo: Compreensão de grandeza e densidade apoiada pelo uso de modelos. Rational numbers in the elementary school: Understanding the magnitude and density supported by models
AUTHORS: Cristina Morais; Maria D L Serrazina; João P d Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Quadrante, VOLUME: 27, ISSUE: 1
AUTHORS: Cristina Morais; Maria D L Serrazina; João P d Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Quadrante, VOLUME: 27, ISSUE: 1
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Handle88
TITLE: Discussões coletivas em matemática: um olhar sobre a prática de três professores
AUTHORS: Cátia Rodrigues; Luís Menezes; João P Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Livro de Atas do EIEM 2018 Encontro em Investigação em Educação Matemática- A Aula de Matemática, ISSUE: 8
AUTHORS: Cátia Rodrigues; Luís Menezes; João P Ponte;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Livro de Atas do EIEM 2018 Encontro em Investigação em Educação Matemática- A Aula de Matemática, ISSUE: 8
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Handle89
TITLE: Lesson studies in initial mathematics teacher education
AUTHORS: da Ponte, JP;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 6, ISSUE: 2
AUTHORS: da Ponte, JP;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 6, ISSUE: 2
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TITLE: Research on teaching practice in a Portuguese initial secondary mathematics teacher education program
AUTHORS: da Ponte, JP; Santos, L; Oliveira, H; Henriques, A ;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: ZDM - Mathematics Education, VOLUME: 49, ISSUE: 2
AUTHORS: da Ponte, JP; Santos, L; Oliveira, H; Henriques, A ;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: ZDM - Mathematics Education, VOLUME: 49, ISSUE: 2
