Publications Actions
Publicações no Perfil Institucional do Authenticus

Uma Instituição (Grupo) no Authenticus é uma organização que engloba um conjunto de Investigadores (equipa da Instituição ou do Grupo). O conjunto de Investigadores depende da estrutura organizacional da instituição em cada ano e pode ser definido no perfil da Instituição, na secção “Investigadores”. Com base na equipa definida, o Authenticus produz listas de publicações, estatísticas e relatórios institucionais.

As publicações listadas no perfil da Instituição no Authenticus dependem de dois parâmetros:

  • Investigadores associados à equipa da Instituição em cada ano.
  • Origem das Publicações.

As publicações associadas à Instituição podem ter três origens:

  • Publicações validadas pelos membros da equipa - Inclui todas as publicações validadas pelos membros da equipa; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Todas as Publicadas pelos membros da equipa - Inclui todas as anteriores mais aquelas em que um dos autores foi identificado com um membro da equipa, ainda que não tenha sido validada; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Com Base na Afiliação - inclui todas as publicações que têm a Instituição ou o Grupo mencionado na afiliação; não é necessário que a equipa da Instituição esteja definida mas, por outro lado, não é garantido que todas as publicações da Instituição sejam listadas.
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Publications Count: 18

2 Team Members
Filters -> Year: 2026
1
TÍTULO: Reading skills promotion: Results on the impact of a preschool intervention
AUTORES: Sucena, Ana ; Silva, Ana Filipa; Marques, Catia;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 7
INDEXADO EM: Scopus WOS
2
TÍTULO: Recent Developments on Apps Targeting Reading Difficulties
AUTORES: Sucena, Ana ; Marques, Catia; Falcao Carneiro, Joao ; Abreu, P ; Restivo, Maria Teresa ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL) / 51st IGIP International Conference on Engineering Pedagogy in LEARNING IN THE AGE OF DIGITAL AND GREEN TRANSITION, ICL2022, VOL 1, VOLUME: 633, PÁGINAS: 692-700
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
3
TÍTULO: Reading skills intervention during the Covid-19 pandemic
AUTORES: Sucena, A ; Ana Filipa Duarte da Silva Tulha ; Marques, C;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES COMMUNICATIONS, VOLUME: 9, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS
4
TÍTULO: Burnout among Portuguese radiographers during the COVID-19 pandemic
AUTORES: Pereira, JM; Silva, C; Freitas, D; Salgado, A ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: RADIOGRAPHY, VOLUME: 27, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 1118-1123
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 23
5
TÍTULO: Promoting Foundation Reading Skills With At-Risk Students  Full Text
AUTORES: Sucena, A ; Silva, AF; Marques, C;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 12
INDEXADO EM: WOS
6
TÍTULO: Child Friendly App for Spelling Training
AUTORES: Santos, AS ; Silva, AF; Garrido, C; Marques, C; Santos, R; Carneiro, JF ; Abreu, P ; Restivo, T ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ONLINE AND BIOMEDICAL ENGINEERING, VOLUME: 16, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 82-90
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef Handle
7
TÍTULO: Is Redshirting Beneficial for Reading Acquisition Success?
AUTORES: Sucena, A ; Marques, C; Silva, AF; Garrido, C; Pimenta, R ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 11
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef Handle
8
TÍTULO: Validity Evidence of the Reading Screening Test for Portuguese First Graders
AUTORES: Silva, AF; Marques, C; Sucena, A ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS
9
TÍTULO: Incidence of Burnout Among Medical Dosimetrists in Portugal
AUTORES: Goncalves, D; Sucena, A ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: IUPESM World Congress on Medical Physics and Biomedical Engineering in WORLD CONGRESS ON MEDICAL PHYSICS AND BIOMEDICAL ENGINEERING 2018, VOL 3, VOLUME: 68, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 595-597
INDEXADO EM: WOS CrossRef
10
TÍTULO: Comunicar ciência: a formação em competências transversais dos estudantes de doutoramento da Escola de Ciências da Universidade do Minho
AUTORES: Ana Salgado ; Manuela Côrte Real; Margarida Casal ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior CNaPPES 2018
INDEXADO EM: Handle
11
TÍTULO: Desenvolvimento de competências de comunicação clínica no primeiro ano de fisioterapia
AUTORES: Ana Salgado ; Artemisa R Dores; Helena Martins; Andreia Magalhães; Ana Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
INDEXADO EM: Handle
12
TÍTULO: Formação pedagógica para monitores de estágio
AUTORES: Ana Salgado ; Regina Silva; Diana Tavares; Cristina Baeta; Paula Lopes; Catarina Mateus ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior CNaPPES 2018
INDEXADO EM: Handle
13
TÍTULO: Empatia e afetos em estudantes do ensino superior na área da saúde
AUTORES: Ana Catarina Reis ; Ana Salgado ; Helena Martins; Andreia Magalhães; Zita Sousa ; Artemisa Rocha Dores;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, NÚMERO: 06, PÁGINAS: 127
INDEXADO EM: CrossRef Handle
14
TÍTULO: Desenvolvimento de Competências de Comunicação Clínica em Saúde no Modelo Pedagógico Problem Based Learning
AUTORES: Artemisa R Dores; Helena Martins; Ana Reis; Ana Salgado ; Zita Sousa ; Andreia Magalhães; Rui Macedo;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
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15
TÍTULO: Perceived quality of life among first-year health students engaged in problem based learning and traditional teaching model First-year students of Allied Health Sciences
AUTORES: Oliveira, A ; Salgado, AG ; Magalhaes, A; Faias, J; Miranda, LG;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 11th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI) in 2016 11TH IBERIAN CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGIES (CISTI), VOLUME: 2016-July
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef Handle
16
TÍTULO: Life quality of students in PBL and traditional teaching models
AUTORES: Ana Silva; Leonor Miranda; Alexandra Oliveira; Ana Salgado ; Andreia Magalhães; Joaquim Faias; Rosa Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: II Congresso Internacional da Saúde Gaia Porto: Livro de Resumos
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17
TÍTULO: Relacionamento professor-aluno e auto-regulação da aprendizagem no 3º ciclo do ensino médio português  Full Text
AUTORES: Ângela Sá Azevedo ; Paulo Cesar Dias ; Ana Salgado ; Teresa Guimarães; Isabel Lima; Andreia Barbosa;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Paidéia (Ribeirão Preto), VOLUME: 22, NÚMERO: 52, PÁGINAS: 197-206
INDEXADO EM: CrossRef
18
TÍTULO: Problem-Based Learning e suas implicações: breve revisão teórica
AUTORES: Andreia Santos; Ana Salgado ; João F Barreto; Helena Martins; Artemisa R Dores;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: I Congresso Internacional da Saúde Gaia-Porto
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