Ana Paula da Silva Pereira


AuthID: R-000-1A6

Publicações Confirmadas: 45



11
TÍTULO: A Case Study. Transition in a Waldorf School in São Paulo, Brazil: A Process Under Construction
AUTORES: Guglielmo, MF; Jurdi, APS; da Silva Pereira, AP ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: International Perspectives on Early Childhood Education and Development, VOLUME: 37
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 1
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12
TÍTULO: Content Validity and Preliminary Structural Validity of the Sensory Integration Infant Routines Questionnaire
AUTORES: Lucas, Catia Couco; da Silva Pereira, Ana Paula ; Almeida, Leandro da Silva ; Beaudry Bellefeuille, Isabelle;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF OCCUPATIONAL THERAPY SCHOOLS AND EARLY INTERVENTION, VOLUME: 16, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
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13
TÍTULO: HiZeca: A Serious Game for Emotions Recognition
AUTORES: Santos, Pedro; Silva, Vinicius; Esteves, Joao Sena; Pereira, Ana Paula ; Soares, Filomena ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: 1st International Conference on Innovation in Engineering (ICIE) in INNOVATIONS IN MECHATRONICS ENGINEERING
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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14
TÍTULO: Routine-based interview in early intervention: professionals' perspectives  Full Text
AUTORES: Pereira, Ana Paula S. ; Jurdi, Andrea; Silva Reis, Helena Isabel ; Sousa, Andreia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SUPPORT FOR LEARNING, VOLUME: 37, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
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15
TÍTULO: Evaluate and Intervene in Sensory Processing Disorders by Occupational Therapists in Early Intervention Teams of the North of Portugal
AUTORES: Aline Patriota Araújo; Ana Paula da Silva Pereira ; Helena I.S Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment, VOLUME: 9, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: CrossRef Handle
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16
TÍTULO: Fostering Emotion Recognition in Children with Autism Spectrum Disorder
AUTORES: Silva, V; Soares, F ; Esteves, JS; Santos, CP ; Pereira, AP ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: MULTIMODAL TECHNOLOGIES AND INTERACTION, VOLUME: 5, NÚMERO: 10
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 10 Handle
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17
TÍTULO: A complementaridade de pais e de profissionais na avaliação em Intervenção Precoce  Full Text
AUTORES: Ana Paula Da Silva Pereira ; Andréa Perosa Saigh Jurdi; Helena Isabel Silva Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educação, VOLUME: 43, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef
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18
TÍTULO: Adequacy of Game Scenarios for an Object with Playware Technology to Promote Emotion Recognition in Children with Autism Spectrum Disorder
AUTORES: Silva, V; Soares, F ; Esteves, JS; Pereira, AP ; Demétrio Matos ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: 2nd International Conference on Human Systems Engineering and Design (IHSED) - Future Trends and Applications in HUMAN SYSTEMS ENGINEERING AND DESIGN II, VOLUME: 1026
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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19
TÍTULO: Family outcomes in early intervention: results from a nationwide study in Portugal  Full Text
AUTORES: Leite, CSC; Pereira, APD ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE, VOLUME: 190, NÚMERO: 15
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
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20
TÍTULO: Home visiting in early intervention: professional's perception in the north of Portugal
AUTORES: Cristina Filipa N Nunes Borges; Ana Paula D da Silva Pereira ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS, VOLUME: 10, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: WOS
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