1
TÍTULO: Children's Socioemotional Difficulties in ECEC: Exploring the Perspectives of Professionals and Stakeholders in Portugal  Full Text
AUTORES: Oliveira, Vitor H.; Araujo, Sara B. ; Santos, Miguel; Sousa, Mafalda; Otero Mayer, Andrea; Barros, Silvia;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: JOURNAL OF RESEARCH IN CHILDHOOD EDUCATION
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TÍTULO: A Focus Group Study on Participatory Practices in Early Childhood Education and Care Across Four European Countries
AUTORES: Barros, Silvia; Coelho, Vera; Wyslowska, Olga; Penderi, Efthymia; Taelman, Helena; Araujo, Sara Barros ; Correia, Nadine; Markowska Manista, Urszula; Petrogiannis, Konstantinos; Bodere, Anneleen; Pessanha, Manuela; Guimaraes, Cristiana; Aguiar, Cecilia;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT, VOLUME: 35, NÚMERO: 6
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TÍTULO: EMPOWERING EARLY CHILDHOOD PROFESSIONALS: A EUROPEAN PROJECT ON PROGRAMME-WIDE POSITIVE BEHAVIOUR SUPPORT DEVELOPED IN 4 COUNTRIES
AUTORES: Sílvia Barros; Vitor Hugo Oliveira; Miguel Santos; Sara Araújo ; Andrea Otero-Mayer; Victoria Michaelidou; Moya O´Brien; Aleksandra Szproch; Katerina Krousorati; Andri Agathokleous; Vasilis Grammatikopoulos;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN23 Proceedings
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4
TÍTULO: On becoming an infant-toddler pedagogue: perceived contributions of heuristic play in initial professional education
AUTORES: Sara Barros Araújo ; Susana Esteves; Margarida Marta;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Early Years, VOLUME: 43, NÚMERO: 3
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5
TÍTULO: Preparing and supporting professionals working with infants and toddlers
AUTORES: Sara Barros Araújo ; Peter Elfer; Gloria Quiñones;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Early Years, VOLUME: 43, NÚMERO: 3
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6
TÍTULO: Reopening ECEC Services for Children Under Three Amidst the Pandemic: Investigating the Association of Health Measures with Pedagogical Practices and Children’s Well-being
AUTORES: Sara Barros Araújo ; Rafaela Rosário ; Ana Silva; Sílvia Barros;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Early Childhood Education Journal, VOLUME: 52, NÚMERO: 4
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8
TÍTULO: Building inclusive preschool classrooms: How desirable and feasible is a set of strategies that facilitate teacher-child relationships?
AUTORES: Sanches Ferreira, Manuela; Goncalves, Joana L.; Araujo, Sara Barros ; Alves, Silvia; Barros, Silvia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 7
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
9
TÍTULO: COVID-19 pandemic and centre-based services for children under three
AUTORES: Sara Barros Araújo ; Sílvia Barros; Ana Silva; Rafaela Rosário;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Early Childhood Education and Care in a Global Pandemic
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10
TÍTULO: Learning to Play-2-Gether
AUTORES: Caroline Vancraeyveldt; Sara Barros Araújo ; Annerieke Boland; Soňa Grofčíková; Anna Klimentova; Ineke Oenema-Mostert; Manuela Sanches-Ferreira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Teacher Education and Play Pedagogy
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