Maria Amélia da Costa Lopes
AuthID: R-000-AHV
21
TÃTULO: Professionalism in Baby Rooms: Matches and Mismatches Between Parents and Professionals
AUTORES: Tadeu, B; Lopes, A;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD, VOLUME: 54, NÚMERO: 3
AUTORES: Tadeu, B; Lopes, A;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD, VOLUME: 54, NÚMERO: 3
22
TÃTULO: Parental decision-making for a baby room in daycare centres: conceptions, motivations and influential factors
AUTORES: Tadeu, B; Lopes, A;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY YEARS EDUCATION, VOLUME: 31, NÚMERO: 4
AUTORES: Tadeu, B; Lopes, A;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY YEARS EDUCATION, VOLUME: 31, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Professional knowledge and identities of teachers over 50 years old in teacher education on new digital technologies [Saberes e identidades profissionais em formação de professores com mais de 50 anos em novas tecnologias digitais]
AUTORES: Pereira, F; Lopes, A; Dotta, LT;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 35, NÚMERO: 1
AUTORES: Pereira, F; Lopes, A; Dotta, LT;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 35, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID24
TÃTULO: Postgraduate Research as a Vehicle for (Trans)forming Teachers’ Professional Development: Opportunities and Challenges
AUTORES: Marta Kowalczuk-Walędziak; Amélia Lopes; Isabel Menezes;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: The Palgrave Handbook of Teacher Education Research
AUTORES: Marta Kowalczuk-Walędziak; Amélia Lopes; Isabel Menezes;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: The Palgrave Handbook of Teacher Education Research
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TÃTULO: Saberes e identidades profissionais em formação de professores com mais de 50 anos em novas tecnologias digitais
AUTORES: Fátima Pereira; Amélia Lopes; Leanete Teresinha Thomas Dotta;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 35, NÚMERO: 1
AUTORES: Fátima Pereira; Amélia Lopes; Leanete Teresinha Thomas Dotta;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 35, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Postgraduate research as a vehicle for (trans)forming teachers' professional development: opportunities and challenges
AUTORES: Marta K Waledziak; Amélia Lopes; Isabel Menezes;
PUBLICAÇÃO: 2022
AUTORES: Marta K Waledziak; Amélia Lopes; Isabel Menezes;
PUBLICAÇÃO: 2022
INDEXADO EM: 
Handle
Handle27
TÃTULO: Professoras e professores portugueses 2021 - "que caminho tão longo"
AUTORES: Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2022
AUTORES: Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2022
INDEXADO EM: Handle
Handle28
TÃTULO: Contar a história através das histórias de professores em fim de carreira: Uma análise exploratória das possibilidades da metodologia das histórias de vida
AUTORES: Amélia Lopes; Paula Batista; Luís G Correia;
PUBLICAÇÃO: 2022
AUTORES: Amélia Lopes; Paula Batista; Luís G Correia;
PUBLICAÇÃO: 2022
INDEXADO EM: Handle
Handle30
TÃTULO: Empowering education professionals with twenty-first century skills through Master's of Education dissertation/ thesis work
AUTORES: Kowalczuk Waledziak, M; Lopes, A; Underwood, JM; Daniela, L; Clipa, O; Prymak, T;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INNOVATIONS IN EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL, VOLUME: 59, NÚMERO: 6
AUTORES: Kowalczuk Waledziak, M; Lopes, A; Underwood, JM; Daniela, L; Clipa, O; Prymak, T;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INNOVATIONS IN EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL, VOLUME: 59, NÚMERO: 6
