Maria Amélia da Costa Lopes
AuthID: R-000-AHV
61
TÃTULO: Teachers pursuing a doctoral degree: motivations and perceived impact Full Text
AUTORES: Marta Kowalczuk-Walędziak; Amélia Lopes; Isabel Menezes ; Nuna Tormenta;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Educational Research, VOLUME: 59, NÚMERO: 3
AUTORES: Marta Kowalczuk-Walędziak; Amélia Lopes; Isabel Menezes ; Nuna Tormenta;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Educational Research, VOLUME: 59, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Teachers pursuing a doctoral degree: motivations and perceived impact
AUTORES: Marta Kowalczuk Waledziak; Amelia Lopes; Isabel Menezes ; Nuna Tormenta;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EDUCATIONAL RESEARCH, VOLUME: 59, NÚMERO: 3
AUTORES: Marta Kowalczuk Waledziak; Amelia Lopes; Isabel Menezes ; Nuna Tormenta;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EDUCATIONAL RESEARCH, VOLUME: 59, NÚMERO: 3
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ORCID63
TÃTULO: Os professores de engenharia no Brasil e em Portugal
AUTORES: Sandra Terezinha Urbanetz; Maria Amélia da Costa Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Educação e Emancipação, NÚMERO: 1
AUTORES: Sandra Terezinha Urbanetz; Maria Amélia da Costa Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Educação e Emancipação, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Teachers pursuing a doctoral degree: motivations and perceived impact
AUTORES: Marta K Waledziak; Amélia Lopes; Isabel Menezes; Nuna Tormenta;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Marta K Waledziak; Amélia Lopes; Isabel Menezes; Nuna Tormenta;
PUBLICAÇÃO: 2017
INDEXADO EM: 
Handle
Handle65
TÃTULO: Prémio de excelência pedagógica na Universidade do Porto: reflexões sobre modos de fazer docente
AUTORES: Carlinda Leite; Amélia Lopes; Fátima Pereira; Miguel Zabalza; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Carlinda Leite; Amélia Lopes; Fátima Pereira; Miguel Zabalza; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017
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Handle66
TÃTULO: Editorial
AUTORES: Amélia Lopes; Fernando Remião ; Ignacio R Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016
AUTORES: Amélia Lopes; Fernando Remião ; Ignacio R Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016
INDEXADO EM: Handle
Handle67
TÃTULO: Efeitos da intensificação do trabalho no ensino superior: da fragmentação à articulação entre investigação, ensino, gestão académica e transferência de conhecimento
AUTORES: Carolina Da Costa Santos; Fátima Pereira; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 29, NÚMERO: 1
AUTORES: Carolina Da Costa Santos; Fátima Pereira; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 29, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Perspetivas sobre práticas de reflexão no estágio em 1º CEB: a voz dos estudantes
AUTORES: Maria Cecília Bento; Amélia Lopes; Maria de Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, VOLUME: 8, NÚMERO: 15
AUTORES: Maria Cecília Bento; Amélia Lopes; Maria de Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, VOLUME: 8, NÚMERO: 15
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TÃTULO: O MODELO ORGANIZACIONAL DA UNIDADE DE SAÚDE FAMILIAR DE PORTUGAL: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS OFICIAIS Full Text
AUTORES: Josefa Lusitânia de Jesus Borges; Maria Helena Santana Cruz; Maria Amélia da Costa Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Trabalho, Educação e Saúde, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
AUTORES: Josefa Lusitânia de Jesus Borges; Maria Helena Santana Cruz; Maria Amélia da Costa Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Trabalho, Educação e Saúde, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Professores e o envelhecimento: realidades e especificidades no contexto português = Teachers and aging: realities and specificities in a portuguese context
AUTORES: Kelly d Silva Alves; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2016
AUTORES: Kelly d Silva Alves; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2016
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