Maria Fátima Carneiro Ribeiro Pereira
AuthID: R-000-BCW
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TÃTULO: The integration of indigenous knowledge in school: a systematic review Full Text
AUTORES: da Silva, Claudio; Pereira, Fatima; AMORIM, José Pedro ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION
AUTORES: da Silva, Claudio; Pereira, Fatima; AMORIM, José Pedro ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION
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TÃTULO: Pensar o lugar das periferias no desenvolvimento de trajetórias educativas: apontamentos a partir de um estudo narrativo com jovens do Brasil e de Portugal
AUTORES: Thiago Freires; Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 28
AUTORES: Thiago Freires; Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 28
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TÃTULO: Editorial
AUTORES: José Ignacio Rivas Flores; Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Educação, Sociedade & Culturas, NÚMERO: 65
AUTORES: José Ignacio Rivas Flores; Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Educação, Sociedade & Culturas, NÚMERO: 65
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TÃTULO: Saberes e identidades profissionais em formação de professores com mais de 50 anos em novas tecnologias digitais
AUTORES: Fátima Pereira; Amélia Lopes; Leanete Teresinha Thomas Dotta;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 35, NÚMERO: 1
AUTORES: Fátima Pereira; Amélia Lopes; Leanete Teresinha Thomas Dotta;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 35, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Controversies of expressive arts education in Portugal: Insights from policies and practices
AUTORES: Freitas, A; Mouraz, Ana; Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Knowledge Cultures, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
AUTORES: Freitas, A; Mouraz, Ana; Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Knowledge Cultures, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID16
TÃTULO: THE PATH OF FIVE INSTITUTIONALIZED BOYS: A STUDY ABOUT THE EDUCATIONAL PROPOSAL FROM A FOSTER HOUSE IN PORTUGAL
AUTORES: Daiane Valasques; Fatima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA PRAXIS EDUCACIONAL, VOLUME: 16, NÚMERO: 40
AUTORES: Daiane Valasques; Fatima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA PRAXIS EDUCACIONAL, VOLUME: 16, NÚMERO: 40
INDEXADO EM: 
WOS
WOS17
TÃTULO: Reconceptualizing Expressive Arts Education in Portugal through a Biographical Narrative Approach
AUTORES: Freitas, A; Pereira, F; Nogueira, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 10, NÚMERO: 12
AUTORES: Freitas, A; Pereira, F; Nogueira, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 10, NÚMERO: 12
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TÃTULO: O PERCURSO DE CINCO RAPAZES INSTITUCIONALIZADOS: UM ESTUDO SOBRE A PROPOSTA EDUCATIVA DE UMA CASA DE ACOLHIMENTO EM PORTUGAL
AUTORES: Daiane Valasques; Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Práxis Educacional, VOLUME: 16, NÚMERO: 40
AUTORES: Daiane Valasques; Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Práxis Educacional, VOLUME: 16, NÚMERO: 40
19
TÃTULO: Teacher Education, Teachers' Work, and Justice in Education: Third Space and Mediation Epistemology
AUTORES: Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 44, NÚMERO: 3
AUTORES: Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 44, NÚMERO: 3
20
TÃTULO: Living in between: Schooling processes of working-class students in Northern Portugal
AUTORES: Freires, T; Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDUCAR, VOLUME: 54, NÚMERO: 1
AUTORES: Freires, T; Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDUCAR, VOLUME: 54, NÚMERO: 1
