Maria Teresa Jacinto Sarmento Pereira
AuthID: R-000-CNC
31
TÃTULO: UM CENÁRIO DE POSSIBILIDADES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CONTEXTO DE UM INSTITUTO FEDERAL
AUTORES: Rosenilde Nogueira Paniago; TERESA JACINTO SARMENTO; Josiane Medeiros; Patrícia Gouvêa Nunes;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), VOLUME: 20
AUTORES: Rosenilde Nogueira Paniago; TERESA JACINTO SARMENTO; Josiane Medeiros; Patrícia Gouvêa Nunes;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), VOLUME: 20
32
TÃTULO: Narrativas sobre o estágio na formação de professores no Brasil e em Portugal
AUTORES: Teresa Sarmento; Simone Albuquerque da Rocha;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
AUTORES: Teresa Sarmento; Simone Albuquerque da Rocha;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
33
TÃTULO: Form tutors in the joint teaching of music: Perspectives and experiences [I docenti tutor nell’insegnamento congiunto della musica: Prospettive ed esperienze]
AUTORES: Sarmento, T; Martins, F ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, VOLUME: 2015, NÚMERO: 11
AUTORES: Sarmento, T; Martins, F ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, VOLUME: 2015, NÚMERO: 11
INDEXADO EM:
Scopus
NO MEU:
ORCID
34
TÃTULO: Form Tutors in the Joint Teaching of Music: Perspectives and Experiences
AUTORES: Teresa Sarmento; Fernanda Martins ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: ECPS - ECPS - Educational, Cultural and Psychological Studies, NÚMERO: 11
AUTORES: Teresa Sarmento; Fernanda Martins ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: ECPS - ECPS - Educational, Cultural and Psychological Studies, NÚMERO: 11
35
TÃTULO: From action research to the development of citizenship
AUTORES: Joaquim Marques; Teresa Sarmento;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: REVISTA LUSOFONA DE EDUCACAO, NÚMERO: 9
AUTORES: Joaquim Marques; Teresa Sarmento;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: REVISTA LUSOFONA DE EDUCACAO, NÚMERO: 9
INDEXADO EM:
WOS