Maria Teresa Jacinto Sarmento Pereira
AuthID: R-000-CNC
1
TÃTULO: A política de formação inicial de educador de infância em Angola: desafios da harmonização curricular - Primary teachers' initial training policies in Angola: curriculum harmonization challenges - Política de formación inicial de educación de la primera infancia en Angola: retos de la armonización curricular
AUTORES: Narciso Dumbo; Teresa Sarmento;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista Educação e Políticas em Debate
AUTORES: Narciso Dumbo; Teresa Sarmento;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista Educação e Políticas em Debate
2
TÃTULO: “Políticas de formação de professores no Brasil e Europa na contemporaneidade. Desafios, influências e perspectivas” - “Teacher Education Policies in Brazil and Europe in contemporary times: challenges, influences, and perspectives” - "Políticas de formación docente en el Brasil y Europa contemporáneos. Desafíos, influencias y perspectivas". Apresentação do Dossiê - Dossier Presentation - Presentación del dossier
AUTORES: Maria Célia Borges; Teresa Sarmento; Fernando Ilídio da Silva Ferreira;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista Educação e Políticas em Debate
AUTORES: Maria Célia Borges; Teresa Sarmento; Fernando Ilídio da Silva Ferreira;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista Educação e Políticas em Debate
3
TÃTULO: Formação inicial de professores no Brasil, em Portugal e na Europa (2014-2024): o avanço da privatização a pretexto da escassez de docentes - Initial teacher training in Brazil, Portugal, and Europe (2014-2024): the advance of privatisation under the pretext of teacher shortages - Formación inicial del profesorado en Brasil, Portugal y Europa (2014-2024): el avance de la privatización con el pretexto de la escasez de docentes
AUTORES: Fernando Ilídio Ferreira; Maria Célia Borges; Teresa Sarmento; Leonice Matilde Richter;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista Educação e Políticas em Debate
AUTORES: Fernando Ilídio Ferreira; Maria Célia Borges; Teresa Sarmento; Leonice Matilde Richter;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista Educação e Políticas em Debate
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TÃTULO: O brincar como atividade promotora de qualidade na Educação de Infância - Playing as a central activity in early childhood education
AUTORES: Sara Duarte Souto-Maior; Teresa Sarmento; Elsa Mendanha;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Zero-a-Seis, VOLUME: 27
AUTORES: Sara Duarte Souto-Maior; Teresa Sarmento; Elsa Mendanha;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Zero-a-Seis, VOLUME: 27
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TÃTULO: Entrelaçando caminhos teóricos acerca do trabalho docente nos Institutos Federais de Educação sob a ótica das relações sociais de Gênero - Interweaving theoretical paths about teaching labour at Federal Education Institutes from the perspective of social Gender relations - Entrecruzando caminos teóricos sobre el trabajo docente en los Institutos Federales de Educación desde la perspectiva de las relaciones sociales de Género
AUTORES: Patrícia Gouvêa Nunes; Rosenilde Nogueira Paniago; Teresa Sarmento;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista Educação e Políticas em Debate
AUTORES: Patrícia Gouvêa Nunes; Rosenilde Nogueira Paniago; Teresa Sarmento;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista Educação e Políticas em Debate
6
TÃTULO: Educação em Valores e Desenvolvimento de Competências Socioemocionais das Crianças - contributos do estágio para a formação profissional Full Text
AUTORES: Teresa Sarmento; Inês Campina Malheiro da Costa Torrão;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Educação
AUTORES: Teresa Sarmento; Inês Campina Malheiro da Costa Torrão;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Educação
7
TÃTULO: The Challenges of Children’s Participation, Sharing, Collaboration, and Care in Non-formal Education Contexts: Insights from the SMOOTH Project
AUTORES: Natália Fernandes ; Marlene Barra; Fernanda Martins ; Daniela Silva; Joana R Casanova; Teresa Sarmento; Vivian Agnolo Madalozzo; Erika Machado do Ó Corrêa;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Educational Commons - UNIPA Springer Series
AUTORES: Natália Fernandes ; Marlene Barra; Fernanda Martins ; Daniela Silva; Joana R Casanova; Teresa Sarmento; Vivian Agnolo Madalozzo; Erika Machado do Ó Corrêa;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Educational Commons - UNIPA Springer Series
8
TÃTULO: Indução na percepção de coordenadores iniciantes em Mato Grosso: leituras sobre formações partilhadas - Induction in the perception of beginner coordinators in Mato Grosso: readings on shared education - Inducción en la percepción de coordinadores iniciantes en Mato Grosso: leituras sobre formaciones compartidas Full Text
AUTORES: Simone Albuquerque da Rocha; Rosana Maria Martins; Teresa Sarmento; Jéssica Lorrayne Ananias da Silva;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Eletrônica de Educação, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
AUTORES: Simone Albuquerque da Rocha; Rosana Maria Martins; Teresa Sarmento; Jéssica Lorrayne Ananias da Silva;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Eletrônica de Educação, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
9
TÃTULO: Narrativas (auto)biográficas e intergeracionalidade: cruzar experiências e saberes numa formação de professores com o foco na criança
AUTORES: Teresa Sarmento;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, VOLUME: 9, NÚMERO: 24
AUTORES: Teresa Sarmento;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, VOLUME: 9, NÚMERO: 24
10
TÃTULO: Children's right to access early childhood education: in search of democracy and freedom
AUTORES: Teresa Sarmento;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Child Studies, NÚMERO: 5
AUTORES: Teresa Sarmento;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Child Studies, NÚMERO: 5
