Paula Alexandra Nunes da Costa Ferreira
AuthID: R-004-S9S
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TÃTULO: Does training in how to regulate one's learning affect how students report self-regulated learning in diary tasks? Full Text
AUTORES: Costa Ferreira, PC; Veiga Simao, AMV; Lopes da Silva, AL;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: METACOGNITION AND LEARNING, VOLUME: 10, NÚMERO: 2
AUTORES: Costa Ferreira, PC; Veiga Simao, AMV; Lopes da Silva, AL;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: METACOGNITION AND LEARNING, VOLUME: 10, NÚMERO: 2
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TÃTULO: The unidimensionality and overestimation of metacognitive awareness in children: Validating the CATOM [Unidimensionalidad y sobreestimación de la conciencia metacogni-tiva en niños: Validación del CATOM]
AUTORES: Ferreira, PC;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Anales de Psicologia, VOLUME: 31, NÚMERO: 3
AUTORES: Ferreira, PC;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Anales de Psicologia, VOLUME: 31, NÚMERO: 3
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