Ana Sofia Reis de Castro e Pinho
AuthID: R-000-1HA
21
TÃTULO: O dispositivo de avaliação do projeto-piloto Ensino Bilingue Precoce no 1º Ciclo em Portugal
AUTORES: Marta Almeida; Estela Costa; Ana S Pinho;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Supervisão, Liderança e Inclusão
AUTORES: Marta Almeida; Estela Costa; Ana S Pinho;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Supervisão, Liderança e Inclusão
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TÃTULO: Teacher collaboration and plurilingual education: which subversions to a grammar of schooling? Full Text
AUTORES: Luciana Mesquita; Ana Sofia Pinho; Ana Isabel Andrade;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, VOLUME: 70, NÚMERO: 1
AUTORES: Luciana Mesquita; Ana Sofia Pinho; Ana Isabel Andrade;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, VOLUME: 70, NÚMERO: 1
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WOS
WOS23
TÃTULO: Trabalho colaborativo docente e educação plurilingue: que subversões a uma gramática da escola?. Teacher collaboration and plurilingual education: which subversions to a grammar of schooling? Full Text
AUTORES: Luciana Mesquita; Ana S Pinho; Ana I Andrade;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Iberoamericana De Educación, VOLUME: 70, NÚMERO: 1
AUTORES: Luciana Mesquita; Ana S Pinho; Ana I Andrade;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Iberoamericana De Educación, VOLUME: 70, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Redefining professional identity: the voice of a language teacher in a context of collaborative learning
AUTORES: Pinho, AS; Andrade, AI;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 38, NÚMERO: 1
AUTORES: Pinho, AS; Andrade, AI;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 38, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Intercomprehension: a portal to teachers' intercultural sensitivity Full Text
AUTORES: Ana Sofia Pinho;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: LANGUAGE LEARNING JOURNAL, VOLUME: 43, NÚMERO: 2
AUTORES: Ana Sofia Pinho;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: LANGUAGE LEARNING JOURNAL, VOLUME: 43, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Intercompreensão em contexto educativo: resultados da investigação
AUTORES: Maria H Araújo e Sá; Ana S Pinho;
PUBLICAÇÃO: 2015
AUTORES: Maria H Araújo e Sá; Ana S Pinho;
PUBLICAÇÃO: 2015
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TÃTULO: Atouts et possibilités de l’insertion curriculaire de l’intercompréhension: rapport
AUTORES: Araújo e Sá, M. H.; Ana I Andrade; Ana R Simões; Ana S Pinho; Antonella Fanara; Cláudia Ferreira; Doina Spita; Fabrice Gilles; Filomena Martins; Margarida Carrington; Maria C Varchetta; Sonia d Vito;
PUBLICAÇÃO: 2014
AUTORES: Araújo e Sá, M. H.; Ana I Andrade; Ana R Simões; Ana S Pinho; Antonella Fanara; Cláudia Ferreira; Doina Spita; Fabrice Gilles; Filomena Martins; Margarida Carrington; Maria C Varchetta; Sonia d Vito;
PUBLICAÇÃO: 2014
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TÃTULO: Signs of construction of a professional learning community in language education: A case study
AUTORES: Pinho, AS; Simoes, AR;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
AUTORES: Pinho, AS; Simoes, AR;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Policy in practice: Primary school english teachers learning about plurilingual and intercultural education Full Text
AUTORES: Pinho, AS; Moreira, G;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 12, NÚMERO: SPECIALISSUE
AUTORES: Pinho, AS; Moreira, G;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 12, NÚMERO: SPECIALISSUE
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TÃTULO: Línguas e Educação: perfis profissionais de professores e de investigadores. Um estudo no distrito de Aveiro
AUTORES: Carlota Tomaz; Ana I Andrade; Ângela Espinha; Ana S Pinho; Ana R Simões;
PUBLICAÇÃO: 2010
AUTORES: Carlota Tomaz; Ana I Andrade; Ângela Espinha; Ana S Pinho; Ana R Simões;
PUBLICAÇÃO: 2010
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