41
TÍTULO: Promoting critical thinking in higher education in the context of teacher professional development
AUTORES: Franco, AR; Vieira, RM;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd) in 5TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON HIGHER EDUCATION ADVANCES (HEAD'19)
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 2
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42
TÍTULO: Steering clear from 'lost in translation': cross-cultural translation, adaptation, and validation of critical thinking mindset self-rating form to university students
AUTORES: Franco, AR; Vieira, RM; Riegel, F; Crossetti, MDO;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: STUDIES IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 46, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 1
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44
TÍTULO: HORIZONTES COMPREENSIVOS DA CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR DE QUÍMICA NO ESPAÇO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UM ESTUDO DE CASO
AUTORES: VIVIAN DOS SANTOS CALIXTO; NEIDE MARIA MICHELLAN KIOURANIS; RUI MARQUES VIEIRA;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), VOLUME: 21
INDEXADO EM: CrossRef
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TÍTULO: PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA
AUTORES: Vivian Dos Santos Calixto; Neide Maria Michellan Kiouranis; Rui Marques Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Investigações em Ensino de Ciências, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef: 3
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46
TÍTULO: (Re)construção das conceções CTS de futuros professores de Ciências
AUTORES: Mónica Seabra; Rui Marques Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educação e Fronteiras, VOLUME: 9, NÚMERO: 25
INDEXADO EM: CrossRef
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47
TÍTULO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA A PROMOÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO NO BRASIL: ESTADO DA ARTE
AUTORES: Roque Ismael Da Costa Güllich; Rui Marques Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista ENCITEC, VOLUME: 9, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef: 2
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49
TÍTULO: Estratégias didático-pedagógicas utilizadas no ensino superior e a promoção do pensamento crítico: práticas presentes e caminhos futuros
AUTORES: Amanda R Franco; Rui M Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista de Investigación Educativa Universitaria, VOLUME: 2, NÚMERO: 3
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