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TÃTULO: Editorial
AUTORES: Maria Helena Martinho; Íris Susana Pires Pereira; José António Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 34, NÚMERO: 1

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TÃTULO: A multiliteracies approach to online reading to learn: a case study
AUTORES: Iris Susana P Pires Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PEDAGOGIES

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WOS

TÃTULO: A teoria da multimodalidade e educação de infância em Portugal: transformação prática e aprendizagem profissional de uma educadora. The theory of multimodality and childhood education in Portugal: practical transformation and professional learning of an educator
AUTORES: Ana I d A Domingues; Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020

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TÃTULO: Imaginando a didática da língua portuguesa na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Imaginando a didática língua portuguesa na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020

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TÃTULO: Editorial
AUTORES: Íris Susana Pires Pereira; Maria Helena Martinho ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 32, NÚMERO: 2

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TÃTULO: O discurso da formação docente: área emergente de investigação do discurso académico em Portugal
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2019

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TÃTULO: Digital reading in the early years: expertise, engagement and learning
AUTORES: Íris S Pereira; Cristina V d Silva; Mônica D V Araújo; Maria M Borges;
PUBLICAÇÃO: 2019

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TÃTULO: Para uma reconceptualização do processo de alfabetização. Desafios colocados pela comunicação digital. Reconceptualizing initial literacy learning. Challenges in the era of digital communication
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2018