Iris Susana Pires Pereira
AuthID: R-000-M35
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TÃTULO: Para a construção da Teoria dos Multiletramentos. Dimensões ideacionais (e implicações pedagógicas) da multimodalidade textual numa StoryApp para crianças
AUTORES: Íris Pereira; Maite Gil; Cristina Sylla;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Calidoscópio, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
AUTORES: Íris Pereira; Maite Gil; Cristina Sylla;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Calidoscópio, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Editorial
AUTORES: Maria Helena Martinho; Íris Susana Pires Pereira; José António Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
AUTORES: Maria Helena Martinho; Íris Susana Pires Pereira; José António Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
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TÃTULO: A multiliteracies approach to online reading to learn: a case study
AUTORES: Iris Susana P Pires Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PEDAGOGIES
AUTORES: Iris Susana P Pires Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PEDAGOGIES
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Scopus 
WOS
Scopus WOS14
TÃTULO: A teoria da multimodalidade e educação de infância em Portugal: transformação prática e aprendizagem profissional de uma educadora. The theory of multimodality and childhood education in Portugal: practical transformation and professional learning of an educator
AUTORES: Ana I d A Domingues; Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020
AUTORES: Ana I d A Domingues; Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020
INDEXADO EM: 
Handle
Handle15
TÃTULO: Imaginando a didática da língua portuguesa na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Imaginando a didática língua portuguesa na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2020
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Handle16
TÃTULO: Editorial
AUTORES: Íris Susana Pires Pereira; Maria Helena Martinho ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 32, NÚMERO: 2
AUTORES: Íris Susana Pires Pereira; Maria Helena Martinho ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 32, NÚMERO: 2
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TÃTULO: O discurso da formação docente: área emergente de investigação do discurso académico em Portugal
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2019
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Handle18
TÃTULO: Digital reading in the early years: expertise, engagement and learning
AUTORES: Íris S Pereira; Cristina V d Silva; Mônica D V Araújo; Maria M Borges;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Íris S Pereira; Cristina V d Silva; Mônica D V Araújo; Maria M Borges;
PUBLICAÇÃO: 2019
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Handle19
TÃTULO: Para uma reconceptualização do processo de alfabetização. Desafios colocados pela comunicação digital. Reconceptualizing initial literacy learning. Challenges in the era of digital communication
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2018
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Handle20
TÃTULO: Bridging the gap between practitioners and researchers: Critical factors in teachers’ professional learning in the era of mobile learning
AUTORES: Marco Bento; Íris Pereira; José A Lencastre;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Marco Bento; Íris Pereira; José A Lencastre;
PUBLICAÇÃO: 2018
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