Iris Susana Pires Pereira
AuthID: R-000-M35
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TÃTULO: Enredados en la lectura. Construcción de conocimiento y aprendizaje de la lectura en contextos digitales
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017
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TÃTULO: Do conhecimento gramatical ao conhecimento didático no ensino da gramática: perceções de docentes do 2º Ciclo do Ensino Básico
AUTORES: Maria C V Silva; Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Maria C V Silva; Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017
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TÃTULO: Reading to learn on screens: challenges for research
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2016
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2016
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TÃTULO: Writing and the situated construction of teachers' cognition: portfolios as complex performative spaces Full Text
AUTORES: Pereira, ISP;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: LANGUAGE AND EDUCATION, VOLUME: 28, NÚMERO: 6
AUTORES: Pereira, ISP;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: LANGUAGE AND EDUCATION, VOLUME: 28, NÚMERO: 6
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TÃTULO: Do conhecimento gramatical ao conhecimento didático no ensino da gramática : perceções de docentes do 1º Ciclo do Ensino Básico
AUTORES: Cristina V Silva; Íris Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Congresso Formação e Trabalho Docente na Sociedade da Aprendizagem
AUTORES: Cristina V Silva; Íris Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Congresso Formação e Trabalho Docente na Sociedade da Aprendizagem
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TÃTULO: Construção de significados e linguagens especializadas. Para um entendimento da complexidade da aprendizagem leitura
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2014
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2014
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TÃTULO: The inescapability of language: Theory and practice for L1 educators: Special issue of L1, Educational Studies on Language and Literature. The inescapability of language: theory and practice for L1 educators
AUTORES: Pereira, ISP; Doecke, B;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
AUTORES: Pereira, ISP; Doecke, B;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Avaliação fria, avaliação quente : contributos para a discussão da complexidade do processo de avaliação de desempenho docente
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2011
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2011
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Handle29
TÃTULO: Towards a characterization of the literacy teaching and learning context in the primary school in Portugal : a research on students' competencies and teachers' conceptions and practices
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2008
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2008
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TÃTULO: Sobre os demonstrativos anafóricos discursivos em português: domínios de referência e perspectivas de enunciação
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2005
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2005
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