Neuza Sofia Guerreiro Pedro
AuthID: R-000-N8N
41
TÃTULO: A Pedagogical Model of Distance Training for the Continuous Training of Magistrates
AUTORES: Joana Caldeira; Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Advances in Educational Technologies and Instructional Design - Educational and Social Dimensions of Digital Transformation in Organizations
AUTORES: Joana Caldeira; Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Advances in Educational Technologies and Instructional Design - Educational and Social Dimensions of Digital Transformation in Organizations
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TÃTULO: Análise da utilização das tecnologias digitais por diretores escolares e professores
AUTORES: João Piedade; Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Educação em Questão, VOLUME: 57, NÚMERO: 52
AUTORES: João Piedade; Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Educação em Questão, VOLUME: 57, NÚMERO: 52
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TÃTULO: A INFLUÊNCIA DO PAPEL DO TUTOR NA INTERAÇÃO EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO: UM ESTUDO EM EAD COM BASE NA ANÁLISE DE REDES SOCIAIS
AUTORES: Neuza Pedro; Fernanda Razera;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista e-Curriculum, VOLUME: 16, NÚMERO: 2
AUTORES: Neuza Pedro; Fernanda Razera;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista e-Curriculum, VOLUME: 16, NÚMERO: 2
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TÃTULO: A B-LEARNING POSTGRADUATE COURSE IN ADVANCED COSMETOLOGY OF ULISBOA: THE IMPORTANCE OF QUALITY EVALUATION FRAMEWORKS FOR THE SUCCESS OF ONLINE COURSES
AUTORES: Nuno Ricardo Oliveira; Neuza Pedro; Joana Marto; Nikoletta Agonács; Helena Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2018 Proceedings
AUTORES: Nuno Ricardo Oliveira; Neuza Pedro; Joana Marto; Nikoletta Agonács; Helena Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2018 Proceedings
45
TÃTULO: FACULTY AND STUDENT PERCEPTIONS ABOUT E-ASSESSMENT IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING
AUTORES: Laura Chagas; Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN18 Proceedings
AUTORES: Laura Chagas; Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN18 Proceedings
46
TÃTULO: FUTURE CLASSROOMS VS REGULAR CLASSROOMS: COMPARATIVE ANALYSIS OF ESTABLISHED PEDAGOGICAL DYNAMICS
AUTORES: Patrícia Baeta; Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN18 Proceedings
AUTORES: Patrícia Baeta; Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN18 Proceedings
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TÃTULO: STUDENT TECHNOLOGY ADOPTION IN A 1:1 TABLET INTEGRATION PROJECT IN EFL
AUTORES: Sílvia Couvaneiro; Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2018 Proceedings
AUTORES: Sílvia Couvaneiro; Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2018 Proceedings
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TÃTULO: Innovative learning environments: the study of space in Portuguese 'Future Classrooms'
AUTORES: Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: REVISTA TEMPOS E ESPACOS EDUCACAO, VOLUME: 10, NÚMERO: 23
AUTORES: Neuza Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: REVISTA TEMPOS E ESPACOS EDUCACAO, VOLUME: 10, NÚMERO: 23
INDEXADO EM: 
WOS
WOS49
TÃTULO: DESIGN OF A PEDAGOGICAL MODEL OF DISTANCE LEARNING FOR THE CONTINUOUS TRAINING OF MAGISTRATES: THE HYBRID AS A SOLUTION
AUTORES: Caldeira, JD; Pedro, N;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 11th International Conference on Technology, Education and Development (INTED) in INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE
AUTORES: Caldeira, JD; Pedro, N;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 11th International Conference on Technology, Education and Development (INTED) in INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE
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TÃTULO: REDESIGNING CLASSROOMS FOR THE FUTURE: GATHERING INPUTS FROM STUDENTS, TEACHERS AND DESIGNERS
AUTORES: Pedro, N; Baeta, P; Paio, A; Pedro, A; Matos, JF;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 11th International Conference on Technology, Education and Development (INTED) in INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE
AUTORES: Pedro, N; Baeta, P; Paio, A; Pedro, A; Matos, JF;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 11th International Conference on Technology, Education and Development (INTED) in INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE
