Carlos Miguel Silva Ribeiro
AuthID: R-000-NQ6
11
TÃTULO: Conhecimento interpretativo de futuros professores da educação infantil e dos anos iniciais no âmbito da subtração – potencialidades para melhorar a formação
AUTORES: Miguel Ribeiro; Milena Soldá Policastro; Alessandra Almeida; Marlova Estela Caldatto;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Roteiro, VOLUME: 46
AUTORES: Miguel Ribeiro; Milena Soldá Policastro; Alessandra Almeida; Marlova Estela Caldatto;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Roteiro, VOLUME: 46
12
TÃTULO: Conceitualizando Tarefas Formativas para Desenvolver as Especificidades do Conhecimento Interpretativo e Especializado do Professor
AUTORES: Miguel Ribeiro; Alessandra Almeida; Maria Mellone;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Perspectivas da Educação Matemática, VOLUME: 14, NÚMERO: 35
AUTORES: Miguel Ribeiro; Alessandra Almeida; Maria Mellone;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Perspectivas da Educação Matemática, VOLUME: 14, NÚMERO: 35
13
TÃTULO: Conhecimento especializado do professor que ensina matemática relativo ao tópico de divisão
AUTORES: Milena Soldá Policastros; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Zetetike, VOLUME: 29
AUTORES: Milena Soldá Policastros; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Zetetike, VOLUME: 29
14
TÃTULO: Apresentação. Conhecimento do professor e do Formador de professores de/que ensinam matemática
AUTORES: Miguel Ribeiro; Alessandro Ribeiro; Tiziana Pacelli;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Zetetike, VOLUME: 29
AUTORES: Miguel Ribeiro; Alessandro Ribeiro; Tiziana Pacelli;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Zetetike, VOLUME: 29
15
TÃTULO: POTENCIALIDADES DE UMA TAREFA PARA PROMOVER O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR NO TÓPICO FRAÇÕES
AUTORES: Alessandra Rodrigues de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, VOLUME: 3
AUTORES: Alessandra Rodrigues de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, VOLUME: 3
16
TÃTULO: Mathematics teachers’ interpretative knowledge of students’ errors and non-standard reasoning
AUTORES: Maria Mellone; Miguel Ribeiro; Arne Jakobsen; Gemma Carotenuto; Piera Romano; Tiziana Pacelli;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Research in Mathematics Education, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
AUTORES: Maria Mellone; Miguel Ribeiro; Arne Jakobsen; Gemma Carotenuto; Piera Romano; Tiziana Pacelli;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Research in Mathematics Education, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
17
TÃTULO: Especificidades do conhecimento do professor de matemática na e para a formação: uma discussão em torno do programa de complementação pedagógica
AUTORES: Marlova Estela Caldatto; Carlos Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 25
AUTORES: Marlova Estela Caldatto; Carlos Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 25
18
TÃTULO: Conhecimento Especializado de um formador de professores de Matemática ao ensinar o Teorema do Algoritmo da Divisão Euclidiana: um foco nos exemplos e explicações
AUTORES: Marieli Vanessa Rediske de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: TANGRAM - Revista de Educação Matemática, VOLUME: 3, NÚMERO: 4
AUTORES: Marieli Vanessa Rediske de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: TANGRAM - Revista de Educação Matemática, VOLUME: 3, NÚMERO: 4
19
TÃTULO: Conhecimento do professor sobre dificuldades de aprendizagem no tópico adição de expressões algébricas no Ensino Médio
AUTORES: Leticia Sosa; Marlene Vianney Guzmán Castro; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 21, NÚMERO: 3
AUTORES: Leticia Sosa; Marlene Vianney Guzmán Castro; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 21, NÚMERO: 3
20
TÃTULO: Conhecimento Interpretativo para Ensinar Matemática e História da (Educação) Matemática: contributos para a Formação
AUTORES: Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação & Linguagem, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
AUTORES: Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação & Linguagem, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
