Carlos Miguel Silva Ribeiro
AuthID: R-000-NQ6
1
TÃTULO: Conhecimento Interpretativo de professores em uma tarefa de divisão de frações Full Text
AUTORES: Gabriela Gibim; Laura Rifo; Miguel Ribeiro; Nuria Climent;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 19, NÚMERO: 3
AUTORES: Gabriela Gibim; Laura Rifo; Miguel Ribeiro; Nuria Climent;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 19, NÚMERO: 3
2
TÃTULO: Conhecimento especializado do professor de matemática e conhecimento interpretativo. tecendo relações teóricas no âmbito da transformação geométrica isométrica rotação
AUTORES: Caroline Almeida Souza Silva; Sandra Menezes; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 27, NÚMERO: 2
AUTORES: Caroline Almeida Souza Silva; Sandra Menezes; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 27, NÚMERO: 2
3
TÃTULO: Conhecimento Matemático Especializado do professor no âmbito da transformação geométrica isométrica reflexão e da simetria: elementos críticos para uma prática interpretativa Full Text
AUTORES: Miguel Ribeiro; Caroline Silva; Sandra Menezes;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: PARADIGMA
AUTORES: Miguel Ribeiro; Caroline Silva; Sandra Menezes;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: PARADIGMA
4
TÃTULO: Conceitualizando uma Tarefa para a Formação - Conceptualizing a Task for Teacher Education. desenvolvimento do Conhecimento Especializado em Média - developing Teacher’s Specialised Knowledge of Mean
AUTORES: Anderson Luiz Lunardelli; Brenda Graff; Caroline Silva; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Zetetike, VOLUME: 32
AUTORES: Anderson Luiz Lunardelli; Brenda Graff; Caroline Silva; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Zetetike, VOLUME: 32
5
TÃTULO: Pensamento funcional de alunos dos anos iniciais - Primary students’ functional thinking. um contexto envolvendo regularidades crescentes - a context of growing regularities
AUTORES: Ligia Bagio Espitti; Alessandra Rodrigues de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Zetetike, VOLUME: 32
AUTORES: Ligia Bagio Espitti; Alessandra Rodrigues de Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Zetetike, VOLUME: 32
6
TÃTULO: The MTSK model as a tool for designing tasks for teacher education
AUTORES: Nuria Climent; Luis Carlos Contreras; Miguel Montes; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: ZDM – Mathematics Education
AUTORES: Nuria Climent; Luis Carlos Contreras; Miguel Montes; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: ZDM – Mathematics Education
7
TÃTULO: ESPECIFICIDADES DO CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR E DAS TAREFAS PARA A FORMAÇÃO COMO ELEMENTOS PARA PRÁTICAS CRIATIVAS E MATEMATICAMENTE INOVADORAS
AUTORES: Miguel RIBEIRO; Caroline SILVA;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, VOLUME: 19, NÚMERO: esp. 2
AUTORES: Miguel RIBEIRO; Caroline SILVA;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, VOLUME: 19, NÚMERO: esp. 2
8
TÃTULO: UMA CARACTERIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS EM TÓPICOS DE MEDIDA - A CHARACTERIZATION OF KINDERGARTEN AND PRIMARY ’S MATHEMATICS TEACHER’ S SPECIALISED KNOWLEDGE ON MEASUREMENT TOPICS
AUTORES: Milena Policastro; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, VOLUME: 26, NÚMERO: 1
AUTORES: Milena Policastro; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, VOLUME: 26, NÚMERO: 1
9
TÃTULO: TAREFA PARA A FORMAÇÃO PARA DESENVOLVER O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO EM CLASSIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AUTORES: Alessandra Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências
AUTORES: Alessandra Almeida; Miguel Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências
10
TÃTULO: Interpretative Knowledge of Prospective Kindergarten and Primary Teachers in the Context of Subtraction
AUTORES: Miguel Ribeiro; Milena Policastro; Marlova Caldatto; Alessandra Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, NÚMERO: 3
AUTORES: Miguel Ribeiro; Milena Policastro; Marlova Caldatto; Alessandra Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, NÚMERO: 3
