1
TÍTULO: Open and Distance Education Policies and Practices in Prisons in Portugal
AUTORES: Angélica Monteiro; Carlinda Leite; Ana Machado; Rita Barros;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Journal of Learning for Development, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef
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2
TÍTULO: The uses of digital platforms and technologies by Portuguese students
AUTORES: Cid, Marilia; Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Monteiro, Angelica; Leite, Carlinda;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: MAGIS-REVISTA INTERNACIONAL DE INVESTIGACION EN EDUCACION, VOLUME: 17
INDEXADO EM: WOS
3
TÍTULO: Formação de professores: Construindo uma agenda para o século XXI
AUTORES: Anja Swennen; Carlinda Leite; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Educação, Sociedade & Culturas, NÚMERO: 67
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4
TÍTULO: Como estão os professores dos primeiros anos de escolaridade, em Portugal, a ser preparados para o ensino da leitura e da escrita?
AUTORES: Isabel Santos Silva; Gina C Lemos; Maria de Fátima Sousa-Pereira; Clarinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Educação, Sociedade & Culturas, NÚMERO: 67
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5
TÍTULO: Exercícios de leitura pessoal em livros escolares do Brasil e de Portugal
AUTORES: Ana Paula dos Santos De Sá; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, VOLUME: 105
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7
TÍTULO: Apresentação do dossiê. Apresentação  Full Text
AUTORES: Carlinda Leite; Lucinalva Andrade Ataide de Almeida; Rita de Cássia Prazeres Frangella; Sueli Salva; Clenio Perlin Berni;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Educação
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8
TÍTULO: Usos de plataformas e tecnologias digitais por estudantes portugueses  Full Text
AUTORES: Marília Cid; Marcelo Coppi; Isabel Fialho; Angélica Monteiro; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, VOLUME: 17
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9
TÍTULO: Curriculum policies in the field of initial reading instruction in Brazil: from theoretical-epistemological-didactic advances to the contemporary blackout
AUTORES: de Oliveira Mendes, Solange Alves; Leite, Carlinda;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: EDUCAR EM REVISTA, VOLUME: 40
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10
TÍTULO: Políticas curriculares no campo da alfabetização no Brasil: dos avanços teórico-epistemológico-didáticos ao apagão contemporâneo
AUTORES: Solange Alves de Oliveira-Mendes; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Educar em Revista, VOLUME: 40
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