Irene Maria Dias Cadime
AuthID: R-001-K2P
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TÃTULO: Parental Reports of Preschoolers' Lexical and Syntactic Development: Validation of the CDI-III for European Portuguese
AUTORES: Cadime, I; Santos, AL ; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 12
AUTORES: Cadime, I; Santos, AL ; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 12
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TÃTULO: Predictors of Adolescents' Attitudes Towards the Inclusion of Peers with Special Educational Needs
AUTORES: Dias, P ; Mamas, C; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION, VOLUME: 69, NÚMERO: 5
AUTORES: Dias, P ; Mamas, C; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION, VOLUME: 69, NÚMERO: 5
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TÃTULO: Problematic Internet and Facebook Use and Online Gaming among University Students: An Exploratory Study
AUTORES: Dias, P ; Cadime, I; del Castillo, JAG; Marzo, JC; del Castillo Lopez, AG; Sanchez, CL;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PSIHOLOGIJA, VOLUME: 53, NÚMERO: 4
AUTORES: Dias, P ; Cadime, I; del Castillo, JAG; Marzo, JC; del Castillo Lopez, AG; Sanchez, CL;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PSIHOLOGIJA, VOLUME: 53, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Developing and Validating Tests of Reading and Listening Comprehension for Fifth and Sixth Grade Students in Portugal Full Text
AUTORES: Rodrigues, B; Cadime, I; Viana, FL; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 11
AUTORES: Rodrigues, B; Cadime, I; Viana, FL; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 11
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TÃTULO: Child and Family-Centered Practices in Early Childhood Education and Care Services: An Empirical Study with Families and Practitioners in Portugal
AUTORES: Dias, PC ; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CHILD AND ADOLESCENT SOCIAL WORK JOURNAL, VOLUME: 36, NÚMERO: 3
AUTORES: Dias, PC ; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CHILD AND ADOLESCENT SOCIAL WORK JOURNAL, VOLUME: 36, NÚMERO: 3
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TÃTULO: The development of vocabulary and grammar: a longitudinal study of European Portuguese-speaking toddlers
AUTORES: Cadimei, I; Moreira, CS ; Santos, AL; Silva, C; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF CHILD LANGUAGE, VOLUME: 46, NÚMERO: 4
AUTORES: Cadimei, I; Moreira, CS ; Santos, AL; Silva, C; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF CHILD LANGUAGE, VOLUME: 46, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Growth, stability and predictors of word reading accuracy in European Portuguese: A longitudinal study from Grade 1 to Grade 4 Full Text
AUTORES: Cadime, I; Chaves Sousa, S; Viana, FL; Santos, S; Maia, J; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CURRENT PSYCHOLOGY, VOLUME: 40, NÚMERO: 10
AUTORES: Cadime, I; Chaves Sousa, S; Viana, FL; Santos, S; Maia, J; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CURRENT PSYCHOLOGY, VOLUME: 40, NÚMERO: 10
