Irene Maria Dias Cadime
AuthID: R-001-K2P
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TÃTULO: Child and Family-Centered Practices in Early Childhood Education and Care Services: An Empirical Study with Families and Practitioners in Portugal
AUTORES: Dias, PC ; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CHILD AND ADOLESCENT SOCIAL WORK JOURNAL, VOLUME: 36, NÚMERO: 3
AUTORES: Dias, PC ; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CHILD AND ADOLESCENT SOCIAL WORK JOURNAL, VOLUME: 36, NÚMERO: 3
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TÃTULO: The development of vocabulary and grammar: a longitudinal study of European Portuguese-speaking toddlers
AUTORES: Cadimei, I; Moreira, CS ; Santos, AL; Silva, C; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF CHILD LANGUAGE, VOLUME: 46, NÚMERO: 4
AUTORES: Cadimei, I; Moreira, CS ; Santos, AL; Silva, C; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF CHILD LANGUAGE, VOLUME: 46, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Growth, stability and predictors of word reading accuracy in European Portuguese: A longitudinal study from Grade 1 to Grade 4 Full Text
AUTORES: Cadime, I; Chaves Sousa, S; Viana, FL; Santos, S; Maia, J; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CURRENT PSYCHOLOGY, VOLUME: 40, NÚMERO: 10
AUTORES: Cadime, I; Chaves Sousa, S; Viana, FL; Santos, S; Maia, J; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CURRENT PSYCHOLOGY, VOLUME: 40, NÚMERO: 10
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TÃTULO: Excessive facebook use among Portuguese university students: Contributes of the adaptation of the bergen facebook addiction [Uso abusivo de facebook entre universitarios portugueses: Contribución a la adaptación de la bergen facebook addiction]
AUTORES: Dias, PC ; Cadime, I; Del Castillo López, AG; García Castillo, F; Del Castillo, JAG;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Health and Addictions / Salud y Drogas, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
AUTORES: Dias, PC ; Cadime, I; Del Castillo López, AG; García Castillo, F; Del Castillo, JAG;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Health and Addictions / Salud y Drogas, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
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ORCID45
TÃTULO: Preschool teachers' perceptions about inclusion in preschool education: The role of experience and qualifications [Percepções dos educadores sobre a inclusão na educação pré-escolar: O papel da experiência e das habilitações]
AUTORES: Azevedo Dias, PC ; Dias Cadime, IM;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio, VOLUME: 26, NÚMERO: 98
AUTORES: Azevedo Dias, PC ; Dias Cadime, IM;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio, VOLUME: 26, NÚMERO: 98
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ORCID47
TÃTULO: IMPULSIVITY IN PORTUGUESE AND SPANISH COLLEGE STUDENTS: AN INVARIANCE STUDY OF THE BRIEF UPPS IMPULSIVE BEHAVIOR SCALES
AUTORES: Dias, P ; Choliz, M; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: TPM-TESTING PSYCHOMETRICS METHODOLOGY IN APPLIED PSYCHOLOGY, VOLUME: 25, NÚMERO: 4
AUTORES: Dias, P ; Choliz, M; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: TPM-TESTING PSYCHOMETRICS METHODOLOGY IN APPLIED PSYCHOLOGY, VOLUME: 25, NÚMERO: 4
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ORCID48
TÃTULO: The relationship between vocabulary and reading development
AUTORES: Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: The Linguistics of Vocabulary
AUTORES: Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: The Linguistics of Vocabulary
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ORCID49
TÃTULO: Percepções dos educadores sobre a inclusão na educação pré-escolar: o papel da experiência e das habilitações
AUTORES: Paulo César Azevedo Dias ; Irene Maria Dias Cadime;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 98
AUTORES: Paulo César Azevedo Dias ; Irene Maria Dias Cadime;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 98
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TÃTULO: The role of word recognition, oral reading fluency and listening comprehension in the simple view of reading: a study in an intermediate depth orthography Full Text
AUTORES: Irene Cadime; Bruna Rodrigues; Sandra Santos; Fernanda Leopoldina Viana; Seli Chaves Sousa; Maria do Ceu Cosme; Iolanda Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 30, NÚMERO: 3
AUTORES: Irene Cadime; Bruna Rodrigues; Sandra Santos; Fernanda Leopoldina Viana; Seli Chaves Sousa; Maria do Ceu Cosme; Iolanda Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 30, NÚMERO: 3
