Francisco José Brito Peixoto
AuthID: R-000-5BE
41
TÃTULO: The Academic Self-Regulation Questionnaire: a study with Portuguese elementary school children
AUTORES: Gomes, M; Monteiro, V; Mata, L; Peixoto, F; Santos, N; Sanches, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 32, NÚMERO: 1
AUTORES: Gomes, M; Monteiro, V; Mata, L; Peixoto, F; Santos, N; Sanches, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 32, NÚMERO: 1
42
TÃTULO: Fostering teachers' resilience and well-being through professional learning: effects from a training programme
AUTORES: Fernandes, L; Peixoto, F; Gouveia, MJ; Silva, JC; Wosnitza, M;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: AUSTRALIAN EDUCATIONAL RESEARCHER, VOLUME: 46, NÚMERO: 4
AUTORES: Fernandes, L; Peixoto, F; Gouveia, MJ; Silva, JC; Wosnitza, M;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: AUSTRALIAN EDUCATIONAL RESEARCHER, VOLUME: 46, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Portuguese validation of the family adaptability and cohesion evaluation scale - FACES IV Full Text
AUTORES: Gomes, HMS ; Peixoto, F; Gouveia Pereira, M;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF FAMILY STUDIES, VOLUME: 25, NÚMERO: 4
AUTORES: Gomes, HMS ; Peixoto, F; Gouveia Pereira, M;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF FAMILY STUDIES, VOLUME: 25, NÚMERO: 4
44
TÃTULO: Resilience in education: Emerging trends in recent research
AUTORES: Wosnitza, M; Peixoto, F;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Resilience in Education: Concepts, Contexts and Connections
AUTORES: Wosnitza, M; Peixoto, F;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Resilience in Education: Concepts, Contexts and Connections
45
TÃTULO: Resilience in education: Concepts, contexts and connections
AUTORES: Wosnitza, M; Peixoto, F; Beltman, S; Mansfield, CF;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Resilience in Education: Concepts, Contexts and Connections
AUTORES: Wosnitza, M; Peixoto, F; Beltman, S; Mansfield, CF;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Resilience in Education: Concepts, Contexts and Connections
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID46
TÃTULO: A multidimensional view on pre-service teacher resilience in Germany, Ireland, Malta and Portugal
AUTORES: Peixoto, F; Wosnitza, M; Pipa, J; Morgan, M; Cefai, C;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Resilience in Education: Concepts, Contexts and Connections
AUTORES: Peixoto, F; Wosnitza, M; Pipa, J; Morgan, M; Cefai, C;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Resilience in Education: Concepts, Contexts and Connections
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TÃTULO: Parental Support, Student Motivational Orientation and Achievement: The Impact of Emotions
AUTORES: Mata, L; Pedro, I; Peixoto, FJ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EMOTIONAL EDUCATION, VOLUME: 10, NÚMERO: 2
AUTORES: Mata, L; Pedro, I; Peixoto, FJ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EMOTIONAL EDUCATION, VOLUME: 10, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus 
WOS
Scopus WOS NO MEU: ORCID
ORCID48
TÃTULO: Effects of gender, teaching experience and school religious orientation on ethical and affective dimensions of teacher identity [Efeitos do género, tempo de serviço e orientação religiosa da escola na dimensão ética e afetiva da identidade docente]
AUTORES: Granjo, M; Peixoto, F;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: PSICOLOGIA, VOLUME: 32, NÚMERO: 2
AUTORES: Granjo, M; Peixoto, F;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: PSICOLOGIA, VOLUME: 32, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID49
TÃTULO: Resilience in Education. Concepts, Contexts and Connections
AUTORES: Marold Wosnitza; Francisco Peixoto; Susan Beltman; Caroline F Mansfield;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Marold Wosnitza; Francisco Peixoto; Susan Beltman; Caroline F Mansfield;
PUBLICAÇÃO: 2018
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TÃTULO: Efeitos do género, tempo de serviço e orientação religiosa da escola na dimensão ética e afetiva da identidade docente Full Text
AUTORES: Manuel Granjo; Francisco Peixoto;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: PSICOLOGIA, VOLUME: 32, NÚMERO: 2
AUTORES: Manuel Granjo; Francisco Peixoto;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: PSICOLOGIA, VOLUME: 32, NÚMERO: 2
