Francislê Neri de Souza
AuthID: R-000-5ED
1
TÃTULO: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O USO DE UMA PLATAFORMA ONLINE DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - Perceptions of K-12 Teachers on the Use of an Online Learning Assessment Platform - Percepciones de Docentes de Educación Básica sobre el Uso de una Plataforma en Línea para la Evaluación del Aprendizaje
AUTORES: Bruno Leonhardt; Francislê Neri de Souza;
PUBLICAÇÃO: 2026, FONTE: Revista Interagir, NÚMERO: 130
AUTORES: Bruno Leonhardt; Francislê Neri de Souza;
PUBLICAÇÃO: 2026, FONTE: Revista Interagir, NÚMERO: 130
2
TÃTULO: MOOCS E AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS BRASILEIRAS: mapeamento do cenário de oferta em 2024
AUTORES: Alinne Magalhães Gomes; Francislê Neri de Souza;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: TICs & EaD em Foco, VOLUME: 11, NÚMERO: 1
AUTORES: Alinne Magalhães Gomes; Francislê Neri de Souza;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: TICs & EaD em Foco, VOLUME: 11, NÚMERO: 1
3
TÃTULO: Pensamento Crítico e Narrativas Docentes. Reflexão de uma prática formativa online
AUTORES: Rosana Muniz de Medeiros; Francislê Neri de Souza; Rui Marques Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
AUTORES: Rosana Muniz de Medeiros; Francislê Neri de Souza; Rui Marques Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
4
TÃTULO: FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES FOCADA NA INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
AUTORES: Giselle Carolina Lopes MARIOTTO; Dayse NERI DE SOUZA; Francislê NERI DE SOUZA;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, VOLUME: 19
AUTORES: Giselle Carolina Lopes MARIOTTO; Dayse NERI DE SOUZA; Francislê NERI DE SOUZA;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, VOLUME: 19
5
TÃTULO: LIVRO DIDÁTICO E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
AUTORES: Alexandre Dutra; Francislê Neri de Souza; António Moreira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: New Trends in Qualitative Research, VOLUME: 17
AUTORES: Alexandre Dutra; Francislê Neri de Souza; António Moreira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: New Trends in Qualitative Research, VOLUME: 17
6
TÃTULO: Competências digitais na educação básica. Os desafios do ensino híbrido
AUTORES: Francislê Neri de Souza; Heber Ceribelli; Helena Brandão Viana; Roberta Rodrigues de Oliveira Guimarães;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Educação e Fronteiras
AUTORES: Francislê Neri de Souza; Heber Ceribelli; Helena Brandão Viana; Roberta Rodrigues de Oliveira Guimarães;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Educação e Fronteiras
7
TÃTULO: VISÃO HISTÓRICA DA AVALIAÇÃO: DA AVALIAÇÃO CLASSIFICATÓRIA À AVALIAÇÃO FORMATIVA
AUTORES: Heslem De Magalhães Franco Oliveira; Dayse Neri de Souza; Francislê Neri de Souza;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista de Estudos Aplicados em Educação, VOLUME: 8
AUTORES: Heslem De Magalhães Franco Oliveira; Dayse Neri de Souza; Francislê Neri de Souza;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista de Estudos Aplicados em Educação, VOLUME: 8
8
TÃTULO: How the "Help" Feature Can Boost the Self-learning Process of CAQDAS: The webQDA Case Study
AUTORES: Freitas, F; Leite, CV; de Souza, FN; Costa, AP ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: 4th World Conference on Qualitative Research (WCQR) in COMPUTER SUPPORTED QUALITATIVE RESEARCH: NEW TRENDS ON QUALITATIVE RESEARCH (WCQR2019), VOLUME: 1068
AUTORES: Freitas, F; Leite, CV; de Souza, FN; Costa, AP ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: 4th World Conference on Qualitative Research (WCQR) in COMPUTER SUPPORTED QUALITATIVE RESEARCH: NEW TRENDS ON QUALITATIVE RESEARCH (WCQR2019), VOLUME: 1068
9
TÃTULO: How do we like to learn qualitative data analysis software? Full Text
AUTORES: Freitas, F; Ribeiro, J ; Brandão, C; de Almeida, CA; de Souza, FN; Costa, AP ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Qualitative Report, VOLUME: 24, NÚMERO: 13
AUTORES: Freitas, F; Ribeiro, J ; Brandão, C; de Almeida, CA; de Souza, FN; Costa, AP ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Qualitative Report, VOLUME: 24, NÚMERO: 13
INDEXADO EM: 
Scopus 
Handle
Scopus Handle10
TÃTULO: Estratégias Promotoras do Pensamento Crítico:Faz parte das Práticas didático-pedagógicas?<br>Strategies Promoting Critical Thinking: Is It Part of Didactic-Pedagogical Practices?
AUTORES: Rosana Muniz De Medeiros; Rui Marques Vieira; Francislê Neri de Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Saber & Educar, NÚMERO: 26
AUTORES: Rosana Muniz De Medeiros; Rui Marques Vieira; Francislê Neri de Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Saber & Educar, NÚMERO: 26
